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目的 探讨临床路径在健康教育中的应用效果。方法 将131例择期剖宫产产妇随机分成2组，对照组采用传统的方法进行健康教育，观察组采用健康教育路径进行健康教育。结果 观察组健康教育内容掌握率明显高于对照组（P〈0．01），对护士工作的满意度也高于对照组（P〈0．05）。结论 运用健康教育路径对择期剖宫产产妇实施健康教育是一种科学合理的教育方式。