【摘 要】
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田野里一年四季不同的景物,隐含着丰富的科学知识,农村得天独厚的自然资源,为幼儿提供了许多探究的自然材料,为幼儿学习、探究、提供了良好的环境,让幼儿在动手动脑的实际活
【机 构】
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贵州省铜仁市玉屏县大龙镇第四幼儿园
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田野里一年四季不同的景物,隐含着丰富的科学知识,农村得天独厚的自然资源,为幼儿提供了许多探究的自然材料,为幼儿学习、探究、提供了良好的环境,让幼儿在动手动脑的实际活动中激发探究的兴趣,农村的生态环境为幼儿的发展提供了潜在的发展机会,并对其产生直接或间接的影响。因此,我们充分发挥农村自然资源的教育价值,把自然界作为大课堂,让教育回归自然,和孩子一起走进大自然,让幼儿自由地进行观察、发现、探索,开展丰富多彩的主题活动。
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