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子曰：＂学而不思则罔,思而不学则殆＂.数学思维能力及素养的培养是高中数学教学的重要目标之一.高三后期学生应该注重知识网络的建构、思想方法的完善,但据调查发现当前多数高三学生忽视解题后的反思.他们只关注结果的正确与否,几乎不对解题过程和思维过程进行分析、反思,使得在解题中呈现的一些有价值的经验白白浪费.如果在每一次解题后都能对整个过程作自我评价、自我反思，探讨成功的经验或失败的教训，那么不仅可以促使学生积累基本经验、强化基础知识和基本技能，而且能促进学生的思维发展，收到事半功倍之效果．作为一名数学教师，不仅