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寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学现、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学。大大提高了课堂效率。
初中化学教学的有效性
【摘 要】
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寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学现、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设
【机 构】
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贵州省兴义市则戎乡中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年33期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技