【摘 要】
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自2010年以来,STEM教育已成为我国教育界一个颇受关注的新名词。与其他的基础学科课堂不同,STEM项目学习是一门跨学科整合的教学课堂,打破了我国基础教学课堂体系的教学结构性常规,能够将所学的小学基础知识与学生的生活实际进行紧密结合,不断地促进教学实效性的提高。基于此,本文对STEM项目式学习课程的教学方式和策略进行了一定思考。
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自2010年以来,STEM教育已成为我国教育界一个颇受关注的新名词。与其他的基础学科课堂不同,STEM项目学习是一门跨学科整合的教学课堂,打破了我国基础教学课堂体系的教学结构性常规,能够将所学的小学基础知识与学生的生活实际进行紧密结合,不断地促进教学实效性的提高。基于此,本文对STEM项目式学习课程的教学方式和策略进行了一定思考。
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在信息时代背景下,信息技术已经成为了人们学习、生活、工作中非常重要的一项技能。因此,为了可以使学生熟练掌握更多的信息技术知识和技能,在小学信息技术教学中教师需要对教学模式进行创新。情境教学法,属于一种新型教学模式,把其应用到小学信息技术教学中,可以有效集中学生的注意力,调动学生的学习兴趣。下文针对情境教学法在小学信息技术教学中的有效运用策略进行深入分析,希望可以有效提升教学效果。
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随着城市地铁规模的不断扩大,客流量逐渐增多,从社会治安和公共安全及调度出发,地铁中可能存在较大的安全隐患,应急和突发事件增多。因此高清视频监控系统在地铁中是十分必要的。高清视频监控系统具有清晰度高,实时性好的特点。本文研究了高清视频监控系统在城市地跌中的应用,阐述了将高清视频监控技术融入到城市地铁中的技术关键点。
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