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摘 要：党的十九大精神明确指出要把思想政治工作放在高校教育改革的首位，加大思想政治教育创新力度，为高素质人才培养和高校教育的长效发展提供重要支持。资助育人管理是高校思想政治工作创新的一个重要方面，也因此得到了高校的高度重视。资助管理育人和高校思想政治教育的整合，可以促进帮困与育人相结合，让家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，真正成长成才，完善综合素质。本文将着重就如何推动思想政治教育融合到高校资助管理育人中进行探讨。
关键词：十九大精神；高校思想政治创新；资助管理育人
思想政治教育是高校学生教育与管理工作的基础，在学生的成长发展过程当中演着重要角色与人才培养效果密切相关，也直接影响到国家现代化建设力量的强弱。在党的十九大精神引领之下，高校思想政治工作创新步伐逐步加快，也开始拓展思想政治工作创新范围，将资助管理育人作为提高思想政治工作有效性的策略，积极推动资助育人与思想政治教育的整合，降低高校资助工作实施难度的同时，促进高校教育的长效化发展。
一、高校思想政治工作创新与资助管理育人结合的必要性
十九大精神引领之下的高校思想政治工作把侧重点放在了创新工作策略方面，也指明资助管理育人是改革创新的突破口。要求在资助育人工作的实施当中，除了应该从经济角度出发，让贫困学生生活困难问题得到一定程度解决以外，还需要对贫困学生进行针对性的思想政治教育，强化育人功能，有效增强学生自我救助和教育管理的能力，让他们走向成长成才的道路。思想政治工作创新和资助管理育人相结合的必要性主要体现在：第一，是提升思想政治工作成效的需求。面向貧困学生的思想政治教育是资助管理育人的一部分，也是高校思想政治工作的延伸与拓展，通过将这两种工作整合起来，能够促使精神支柱与物质资助的整合，消除贫困学生思想方面的疑惑和问题，把握好思想政治教育的根本方向，让思想政治教育从理论走向实践，保证教育效果，助力资助育人工作的长效发展。第二，是推动贫困学生成长成才的要求。对贫困学生进行思想政治教育，能够解决他们在思想领域出现的困惑与不足引领学生树立正确三观，使得他们能够在面对困难与挫折时拥有强大的勇气和信念，能够昂扬向上磨练自己，提升综合素质，实现健康成长。
二、高校思想政治工作创新与资助管理育人结合的有效策略
（一）做好励志教育，培育独立自强意识
励志教育是贫困学生思想政治教育工作当中占据重要地位的一项内容，也是一项创新性的资助育人工作策略，通过思想政治教育和资助工作的整合可以让学生得到物质和精神方面的支持，得到能力上的锻炼，强化资助和育人的双重功能。只有保证励志教育的全面落实，提高教育的科学性以及系统性，增强贫困学生的自主意识与动机，促使他们挖掘自身潜能，实现自我超越，才能够让贫困学生真正成长与成才。在锻炼贫困学生综合能力的同时，利用励志教育给贫困学生提供一个锻炼综合能力的平台，使得学生能够自力求学，主动参加勤工俭学和一系列的社会公益性活动，拓宽眼界，提高交际能力，增强社会适应能力，增强独立自强意识，最终用诚实劳动战胜贫困，获得全面成长。
（二）加强诚信教育，培育社会责任意识
诚信是立人之本，贫困学生的诚信更是直接影响到学校资助管理育人体系的发展与建设。高校要面向贫困学生实施诚信教育，并将其贯穿学生成长成才的全过程，创新诚信教育方法和策略，对诚信教育平台进行积极拓展，革新教育主题，丰富教育内容，密切联系周围生活，保证诚信教育的全面落实，让学生能够明确诚信在人生发展当中的重要意义，促使贫困学生承担起社会意识，真正回报社会。诚信教育在思想政治教育当中的地位正在逐步强化，已成为资助管理育人工作当中不可缺少的一部分，诚信教育的效果也直接影响到思想政治工作的创新发展。面对这样的情况，高校除了要对诚信教育策略进行改进之外，还需要构建系统完善的诚信评价体系，客观考核学生的诚信水平，并完善监督检查制度，打造诚实守信的优良校园环境。
（三）注重感恩教育，培育回报社会意识
感恩教育是高校健全学生资助管理育人工作，培育学生优良道德品格的内容，是高校思想政治工作创新的一个着眼点。高校在推进感恩教育的过程当中要积极挖掘与利用如今具备的教育资源，运用学生感兴趣的方式设置主题明确和内容丰富的感恩教育实践活动，促进感恩教育在贫困学生日常行为当中的渗透。通过这样的教育，贫困学生也能够真正认识到正是因为社会的关爱，国家的支持，才让他们有机会走入大学象牙塔，而自己也要通过自己的不懈努力增长知识和才干，最终回报社会。为了保证感恩教育有效性，高校也要创新教育途径，将网络与校园文化作为坚实阵地，打造良好的感恩教育氛围，传播传统美德，不断深化学生对感恩的认知，唤起学生回报社会的热情，将感恩变成自觉回报社会的行动。
（四）改进心理教育，培育心理健康意识
心理健康教育和高校思想政治工作存在着密不可分的关系，在教育改革背景下这两项教育内容在不断走向整合。心理健康教育还是资助管理育人工作的重要组成部分，主要是因为贫困学生长时间处在经济和学业的夹缝当中，求胜心理在物质匮乏的现实情况面前持续受挫，形成了消极心理，甚至出现了很多的心理障碍问题。在这样的情况下，要保证资助管理育人的长效发展，就需要关注学生心理健康教育，增强学生的自信心，提高心理承受能力，让他们能够正确面对困难与挫折，做好心理疏导工作。在心理健康教育的实施当中，除了要为贫困学生提供心理辅导干预以外，还需要做好对其他同学的教育引导，让他们能够真正尊重与理解贫困学生，给予他们帮助与支持，让贫困学生在平等和谐而又有爱的氛围之下学习生活。
以党的十九大精神为引领推动高校思想政治工作创新发展是高等教育改革的主旋律，也是践行立德树人根本任务，促进高校教育可持续发展的重要举措。资助管理艺人是这一工作实施当中不可缺少的组成部分，在高校思想政治教育与人才培养工作当中占据不可替代地位，所以必须把资助管理育人和思想政治教育进行深度整合，促进高校人才培育战略的落实。
参考文献
[1]严建平.论勤工助学平台上的高校思想政治教育[J].高校学生资助工作的思考与实践，2018，（16）：55-56.
[2]王永才，陈国华.完善助学体系实现育人目标[J].黑龙江高教研究，2018，（20）：62-63.
[3]王凯.助学与育人理念下的高校贫困生帮扶工作探析[J].教育与职业，2017，（11）：20-22.
关键词：十九大精神；高校思想政治创新；资助管理育人
思想政治教育是高校学生教育与管理工作的基础，在学生的成长发展过程当中演着重要角色与人才培养效果密切相关，也直接影响到国家现代化建设力量的强弱。在党的十九大精神引领之下，高校思想政治工作创新步伐逐步加快，也开始拓展思想政治工作创新范围，将资助管理育人作为提高思想政治工作有效性的策略，积极推动资助育人与思想政治教育的整合，降低高校资助工作实施难度的同时，促进高校教育的长效化发展。
一、高校思想政治工作创新与资助管理育人结合的必要性
十九大精神引领之下的高校思想政治工作把侧重点放在了创新工作策略方面，也指明资助管理育人是改革创新的突破口。要求在资助育人工作的实施当中，除了应该从经济角度出发，让贫困学生生活困难问题得到一定程度解决以外，还需要对贫困学生进行针对性的思想政治教育，强化育人功能，有效增强学生自我救助和教育管理的能力，让他们走向成长成才的道路。思想政治工作创新和资助管理育人相结合的必要性主要体现在：第一，是提升思想政治工作成效的需求。面向貧困学生的思想政治教育是资助管理育人的一部分，也是高校思想政治工作的延伸与拓展，通过将这两种工作整合起来，能够促使精神支柱与物质资助的整合，消除贫困学生思想方面的疑惑和问题，把握好思想政治教育的根本方向，让思想政治教育从理论走向实践，保证教育效果，助力资助育人工作的长效发展。第二，是推动贫困学生成长成才的要求。对贫困学生进行思想政治教育，能够解决他们在思想领域出现的困惑与不足引领学生树立正确三观，使得他们能够在面对困难与挫折时拥有强大的勇气和信念，能够昂扬向上磨练自己，提升综合素质，实现健康成长。
二、高校思想政治工作创新与资助管理育人结合的有效策略
（一）做好励志教育，培育独立自强意识
励志教育是贫困学生思想政治教育工作当中占据重要地位的一项内容，也是一项创新性的资助育人工作策略，通过思想政治教育和资助工作的整合可以让学生得到物质和精神方面的支持，得到能力上的锻炼，强化资助和育人的双重功能。只有保证励志教育的全面落实，提高教育的科学性以及系统性，增强贫困学生的自主意识与动机，促使他们挖掘自身潜能，实现自我超越，才能够让贫困学生真正成长与成才。在锻炼贫困学生综合能力的同时，利用励志教育给贫困学生提供一个锻炼综合能力的平台，使得学生能够自力求学，主动参加勤工俭学和一系列的社会公益性活动，拓宽眼界，提高交际能力，增强社会适应能力，增强独立自强意识，最终用诚实劳动战胜贫困，获得全面成长。
（二）加强诚信教育，培育社会责任意识
诚信是立人之本，贫困学生的诚信更是直接影响到学校资助管理育人体系的发展与建设。高校要面向贫困学生实施诚信教育，并将其贯穿学生成长成才的全过程，创新诚信教育方法和策略，对诚信教育平台进行积极拓展，革新教育主题，丰富教育内容，密切联系周围生活，保证诚信教育的全面落实，让学生能够明确诚信在人生发展当中的重要意义，促使贫困学生承担起社会意识，真正回报社会。诚信教育在思想政治教育当中的地位正在逐步强化，已成为资助管理育人工作当中不可缺少的一部分，诚信教育的效果也直接影响到思想政治工作的创新发展。面对这样的情况，高校除了要对诚信教育策略进行改进之外，还需要构建系统完善的诚信评价体系，客观考核学生的诚信水平，并完善监督检查制度，打造诚实守信的优良校园环境。
（三）注重感恩教育，培育回报社会意识
感恩教育是高校健全学生资助管理育人工作，培育学生优良道德品格的内容，是高校思想政治工作创新的一个着眼点。高校在推进感恩教育的过程当中要积极挖掘与利用如今具备的教育资源，运用学生感兴趣的方式设置主题明确和内容丰富的感恩教育实践活动，促进感恩教育在贫困学生日常行为当中的渗透。通过这样的教育，贫困学生也能够真正认识到正是因为社会的关爱，国家的支持，才让他们有机会走入大学象牙塔，而自己也要通过自己的不懈努力增长知识和才干，最终回报社会。为了保证感恩教育有效性，高校也要创新教育途径，将网络与校园文化作为坚实阵地，打造良好的感恩教育氛围，传播传统美德，不断深化学生对感恩的认知，唤起学生回报社会的热情，将感恩变成自觉回报社会的行动。
（四）改进心理教育，培育心理健康意识
心理健康教育和高校思想政治工作存在着密不可分的关系，在教育改革背景下这两项教育内容在不断走向整合。心理健康教育还是资助管理育人工作的重要组成部分，主要是因为贫困学生长时间处在经济和学业的夹缝当中，求胜心理在物质匮乏的现实情况面前持续受挫，形成了消极心理，甚至出现了很多的心理障碍问题。在这样的情况下，要保证资助管理育人的长效发展，就需要关注学生心理健康教育，增强学生的自信心，提高心理承受能力，让他们能够正确面对困难与挫折，做好心理疏导工作。在心理健康教育的实施当中，除了要为贫困学生提供心理辅导干预以外，还需要做好对其他同学的教育引导，让他们能够真正尊重与理解贫困学生，给予他们帮助与支持，让贫困学生在平等和谐而又有爱的氛围之下学习生活。
以党的十九大精神为引领推动高校思想政治工作创新发展是高等教育改革的主旋律，也是践行立德树人根本任务，促进高校教育可持续发展的重要举措。资助管理艺人是这一工作实施当中不可缺少的组成部分，在高校思想政治教育与人才培养工作当中占据不可替代地位，所以必须把资助管理育人和思想政治教育进行深度整合，促进高校人才培育战略的落实。
参考文献
[1]严建平.论勤工助学平台上的高校思想政治教育[J].高校学生资助工作的思考与实践，2018，（16）：55-56.
[2]王永才，陈国华.完善助学体系实现育人目标[J].黑龙江高教研究，2018，（20）：62-63.
[3]王凯.助学与育人理念下的高校贫困生帮扶工作探析[J].教育与职业，2017，（11）：20-22.