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在病理学实验教学中，采用多媒体课件、多媒体数码互动系统、尸体解剖同步转播系统、病理切片及大体标本观察等手段，应用立体式、多层次教学方法提高教学资源的使用效率，增强形态学的系统性和连贯性，实现病理学的互动化，扩展病理学实验的深度和广度，提高实验教学质量，以及学生的动手能力和全面地、连续地、动态地分析解决问题的能力将得到加强。