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针对职高中学生的心理与知识特点，在教学中注重非智力因素的培养，在教学中因材施教，以达到职高数学真正之目的。兴趣是学习数学的内动力；情感是沟通认知和行为的桥梁。
职高学生数学学习浅谈
【摘 要】
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针对职高中学生的心理与知识特点，在教学中注重非智力因素的培养，在教学中因材施教，以达到职高数学真正之目的。兴趣是学习数学的内动力；情感是沟通认知和行为的桥梁。
【机 构】
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张家港艺术职业高级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年21期
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