探究式教学法在历史教学中的运用

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luqing77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养高中学生的学习能力,既是高中历史课程改革的需要,也是时代对教育的新要求,更是培养具有创新精神人才的需要。在高中历史教学中采用探究式教学方法有利于学生在学习中发挥主体性,培养学生创新精神和创造能力,促进学生的全面发展。
其他文献
通过对24所"211"高校图书馆网站的外观、内容导航、用户服务、读者交互4个方面的调查分析,指出目前高校图书馆网站建设存在外观单一,栏目设置不科学;信息构建不合理,更新缓慢;
基于Fluent流场仿真分析软件,对单U形、斜U形、V形、2U形、3U形及U+V形节流槽在定压差条件下的阀口开度.流量特性开展了仿真研究,通过拟合分析获得了六种典型节流槽的仿真流量特
郑州振中电熔锆业有限公司创建于1987年,总部设在郑州市大学路77号,实业基地位于河南省新密市。占地面积12×10^4m^2,现有职工439人,其中具有中高级职称的专业技术人员65人。
采用微弧氧化技术,以硅酸钠、磷酸钠溶液为电解液,在TC4钛合金表面制备出高硬度、高耐磨的微弧氧化膜层。用扫描电镜观测了膜层的显微结构,用X射线衍射分析其相组成,并对膜层进行
今年,新泰市委、市政府总揽全局,审时度势,科学决策,牢固树立借助外力发展开放型经济的思路,大力实施园区带动战略,以园区带动全市工业经济、民营经济、招商引资、城市建设的
为了提高图书馆服务水平,图书馆提出“互动——发生”探究式服务,强调读者为主体与馆员为主导相结合,能力与知识相结合,有益于读者的学习与图书馆的发展。
1928年3月底,为策应湘南起义,毛泽东率领工农革命军第一军第一师第一团进入桂东,开展了轰轰烈烈的土地革命运动。面对革命向何处发展、铸造一支什么性质的革命队伍,同时基于
通过论述激励理论和模式对构建图书馆知识管理中激励机制的启示,探讨了图书馆知识管理中激励机制的应用及实施。
人文精神是对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,是一种普遍的自我关怀。高中语文具有很强的人文性,是一门培养学生人文精神的主要课程,作为高中语文教师,我们应该注意合理
采用文献计量学分析方法,对中国学术期刊全文数据库2001~2010年间收录的761篇社区图书馆研究论文进行分类,从年代分布、来源期刊、核心作者、研究主题、研究机构、基金支持、