【摘 要】
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为加强课堂教学改革,提高人才培养质量,采取问卷调查的形式对互动式课堂教学现状进行了研究。结果表明：多数教师认为学生的兴趣和智力是影响师生互动的重要因素,其次学习态度
【机 构】
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湖南农业大学生物安全科学技术学院,湖南农业大学理学院
【基金项目】
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湖南省教育厅教学改革项目（湘教通[2011]315-131）,湖南农业大学东方科技学院教改项目（DB2011141）
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为加强课堂教学改革,提高人才培养质量,采取问卷调查的形式对互动式课堂教学现状进行了研究。结果表明：多数教师认为学生的兴趣和智力是影响师生互动的重要因素,其次学习态度和个人情绪也会影响互动式课堂教学效果；在调查互动式课堂教学对教师要求方面,27%的学生认为教师应该教学严谨且条理清晰,24%的学生认为教师应该幽默风趣且引人入胜,13%的学生认为教师应该知识渊博,36%的学生认为教师讲课不仅要教学严谨、幽默风趣、知识渊博,而且要综合能力较强；而在调查师生互动角色时,68%的教师认为需要师生双方面的共同努力,16
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