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教学心理学是数学教学的支撑,课程改革也需要教学心理学的指导.在高中数学教学中,认知心理学、建构主义学习理论均是可以用来指导数学教学的.在课堂引入中,要注重学生原有的知识基础,注意激发学生的认知冲突.分析教学实例背后的教学心理学规律,有助于高中数学教学从技术走向艺术.
高中数学教学心理学探微——以“课堂引入”为例
【摘 要】
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教学心理学是数学教学的支撑,课程改革也需要教学心理学的指导.在高中数学教学中,认知心理学、建构主义学习理论均是可以用来指导数学教学的.在课堂引入中,要注重学生原有的
【机 构】
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江苏省海门实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2012年30期
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