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本文从自己教学中积累的一些教学案例出发,分析了初中数学教学中该如何导入新课,如何激发学生的学习热情,让教师事半功倍,取得良好的教学效果.
初中数学创设课堂情境,引入新课的点滴教学体会
【摘 要】
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本文从自己教学中积累的一些教学案例出发,分析了初中数学教学中该如何导入新课,如何激发学生的学习热情,让教师事半功倍,取得良好的教学效果.
【机 构】
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福建省莆田市南门学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年22期
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