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[摘要]文章在对高校研究生思想政治现状进行分析的基础上,提出进一步加强研究生思想政治教育的对策,旨在明确研究生思想政治工作的重要性,进而有效推动高校研究生思想政治教育实践模式的深入研究。
[关键词]研究生思想政治教育以人为本
[作者简介]尹宿(1979- ),男,华北电力大学计算机系,讲师,硕士,研究方向为政治制度史;谢桂庆(1976- ),男,华北电力大学计算机系,讲师,研究方向为马克思主义哲学。(北京102206)
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)30-0060-02
随着社会主义市场经济的全面发展和高等教育改革的深入,高校思想政治教育的对象、任务、内容和环境都发生了深刻的变化,也为研究生思想政治教育工作提出了新的挑战,如何做好研究生思想政治教育工作,是新时期我们面临的一个重要课题和历史责任。
一、新时期研究生的思想状况分析
总体来看,现在研究生的思想政治素质是好的,但是应该看到,当今的大学校园已不再是世外桃源,必然受到社会变革等诸多因素的影响,研究生的思想必然呈现出比以往更加多元和复杂的趋向。
1.思想政治态度趋于宏观化、主流化。在政治态度上,研究生群体比以往更加关心国家大事,尤其是政府出台的新政策,他们关注我国改革开放的进程和力度,希望国家政局稳定、改革深化、经济发展,这是研究生政治认识的主流。在有关调查中,绝大多数研究生非常关注“三个代表”重要思想,表示研究生应努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民根本利益的维护者。但一些研究生对纯意识形态和宏观政治问题的关注程度有所下降,认为“无论姓资姓社,只要能发展经济就行”。并且,在参与政治活动的情况上,动员参与和消极参与的比例较高。
2.时代感强,责任意识弱。由于受到各种因素的影响,研究生中的一些人重视专业学习,轻视政治学习;重视专业技能培养,忽视自身思想道德素质的提高;重视个体的自我设计、自我实现,忽视社会的需求。研究生的人生观、价值观在突出主流的同时也向功利化、实用化方向发展。有些研究生尚未形成正确的马克思主义人生观和世界观,不能用辩证的、全面的和历史的方法去看待当前的社会现实。部分学生入党动机功利化,信仰共产主义的动机减少,而为了“谋求好职业而增加就业竞争力”和“为了更好地发挥个人专长”的动机增多。考虑问题时过分注重自我价值的实现,比较典型的是在选择就业单位时,大部分研究生过于追求优越的工作条件和舒适的生活环境,将个人发展机会列为最重要的考虑因素。
3.心理独立性、封闭性强,思想趋于复杂化、个性化。研究生和本科生不同,他们每个人都在搞自己的科研,相对不集中,缺乏思想交流,集体组织性差,大多属于“放任式管理”,因此心理独立性、自我封闭性强。同时,在新旧思想观念的冲突中,研究生群体的自主性大大加强,主张自立与开放,采取多重选择的态度,在思想认识领域带有兼收并蓄的特点。新时期,研究生总体道德水平较高,且具有相对稳定性,崇尚高尚、完美的道德情操,能对自己和他人的道德行为进行正确的道德评价。但在商品经济的冲击下,有些道德观念出现了新的变化,部分研究生道德修养欠佳。一是个人品德的唯我倾向明显,集体观念淡薄,自我意识太强,缺乏协作精神;二是伦理道德更趋向功利性和随意性。人与人之间的交往带上利益的面纱,缺乏“诚”这一基本道德。研究生往往要求别人遵守社会公德,理解并尊重他们,但是对自己的言行举止不太注意,这些特点也决定了他们思想的复杂化、个性化。
二、充分认识研究生思想政治工作的重要性
研究生思想政治教育工作是研究生教育体系的重要组成部分,是研究生培养过程中的一项重要内容。研究生教育,不仅要培养他们具有高水平专业知识,还需要培养他们具有较高的政治觉悟和思想道德素质。与本科生相比,研究生的学习、生活有着自身的特殊性,如他们的学习、生活相对独立和分散,参加集体活动和公益活动的时间比较少,学习、生活压力比较大,容易偏重专业学习或追求经济利益等而忽视思想政治教育。因此,树立以人为本的思想政治教育观,加强研究生思想政治教育工作,从政治上、思想上和品德上进行培育引导,也是促进研究生健康成长的需要。
研究生教育的目的就是为国家培养更多高素质的人才,而高素质人才是具有高文化素养和高道德品质的人才。培养研究生的高尚道德品质离不开研究生思想政治工作。目前,研究生教育中存在着许多亟待解决的问题,比如研究生学风问题、研究生价值观问题等。这些问题不解决,必然影响研究生教育质量,而搞好研究生思想政治工作是解决这些问题的关键。科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,各国综合国力竞争日趋激烈,而我国正处在建立社会主义市场经济体制和建设社会主义和谐社会的关键时期。为此,2004年中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的紧迫性和重要性,充分体现了国家人才强国的科学发展观。研究生教育是高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才的主要阵地,而研究生则肩负着建设有中国特色社会主义和建设社会主义和谐社会的历史使命。新的形势对加强和改进研究生德育工作既提供了难得的历史机遇,也提出了新的更高要求。因此,我们要充分认识新时期研究生思想政治工作的紧迫性和重要性。
三、加强研究生思想政治教育的对策
中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我改革。面对新形势,针对研究生思想政治状况的新情况、新问题,我们应本着解放思想、实事求是、勇于创新的原则,采取多项措施来做好研究生思想政治工作。
1.进一步完善研究生管理体制,探索加强对研究生进行思想政治教育的新途径。首先,树立以人为本的研究生思想政治教育的工作理念。要针对研究生的特点,按照研究生的思想道德形成发展规律进行调节和控制。随着研究生自我意识、主体意识的增强,高校德育应转变思想政治教育的观念模式,坚持以人为本。以人为本,就是要确立以研究生为中心的观念,尊重研究生,从人格上对他们平等相待,从研究生的主体需要和自身发展规律出发,从培养德才兼备的高层次人才出发,高度重视研究生的全面发展,摒弃过去以强制管理为主的思想政治教育模式,从关爱研究生的健康成长着手,注重情感教育,晓之以理,动之以情,减少他们的抵触情绪,使他们尽可能地与教育者建立起信任和认同的良性沟通关系。为此,我们在开展工作时要在充分尊重的基础上,坚持以人为本,注重情感教育,贯彻“辩证”的原则,对症下药。
其次,丰富研究生思想政治教育的工作内容。研究生的思想政治教育主要以非智力因素的培养为主要内容,以全面发展个性和未来发展为主要目的。因此,研究生思想政治教育的工作内容要与之相适应。一是加强对研究生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。二是改革政治理论课,大胆在教学内容、教学方法、教学模式方面进行改革和创新,发挥思想政治理论课在培养高层次人才的综合素质和思想政治工作中发挥主渠道的导向作用。三是注重研究生在实践中陶冶情操、提高道德认识、规范道德行为。现在,多数高校都成立了研究生部,具体负责学校研究生的各项工作,但随着研究生规模的进一步扩大,学校的各个院系应该安排行政领导具体负责本院系的研究生管理工作。
最后,探索开放型研究生思想政治教育途径。研究生群体的开放意识和交流观念要积极引导,我们应该充分认识研究生开放姿态、交流意识的可贵,利用学校和全社会的文化资源,对这种精神进行必要的保护、培养。同时,要为优秀青年创造与外国文化交流的有效机制。另外,要用马克思辩证唯物主义观培养研究生的评判鉴别能力。在强调对外来文化吸收消化的同时,要积极引导研究生批判性地加以接受,做到为我所用。研究生提高了评判鉴别能力,就能对纷繁复杂的外来文化形式进行客观而理性的判断。我们要注重将开放意识的培养同爱国主义、传统文化教育结合起来,在跨文化交流中强化对国家民族和爱国主义的认同,强化对本土文化和传统文化的认识理解。
2.加强马克思主义理论教育,注重培养研究生的理想和信念。深刻认识加强和改进研究生思想政治工作的重要性和紧迫性,要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装广大研究生,利用各种机会,组织专家、学者作专场报告,系统学习。从研究生实际出发,有针对性地进行研讨,帮助研究生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的观点和方法,树立正确的人生观和价值观。尤其要加强对研究生科研道德的教育,帮助他们树立乐于探索、敢于创新的献身精神,实事求是的科研精神和善于合作的团队精神。同时,使研究生树立正确的价值观,淡化名利观念,强调献身精神。研究生在学习和科研中要正确处理好科学和名利之间的关系。作为社会精英和时代的脊梁,他们的思想代表着人类的发展方向。因此,新时期的研究生一定要有角色意识,要努力开发技术,造福人类。
3.强化研究生思想政治工作队伍的建设。建设一支“精干、高效”的研究生思想政治工作队伍是进行研究生思想政治教育的重要保证。要按照提高素质、优化结构、专兼结合、功能互补、相对稳定的要求,像选拔、培养学术骨干一样,花大力气建立一支政治强、业务精、作风正的研究生德育工作队伍。为了提高这些专职人员工作的积极性和责任心,我们不仅要有计划、有步骤地选送干部继续深造学习,还要采取适当方式给予奖励,比如将其工作纳入课时量,在年终工作量中有一定体现。
4.充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用。研究生在校学习期间接触最多、对其影响最大的莫过于自己的导师。导师作为研究生培养的第一责任人,对研究生的健康成长有着重要的影响,导师不仅是研究生治学、科研的指导人,也是其健康成长的重要引路人,在研究生教育中具有不可替代的优势作用。要提高导师的表率作用,本着为研究生负责的态度进行教学和科研;要激发导师的积极性,及时了解研究生的生活和学习情况,对出现的问题要解决在萌芽状态。这就要求导师要有育人的使命感和责任感,应将思想政治教育融入学生平时的专业学习中去,使学习、成长和成才紧密结合。
5.加强实践环节的育人作用。研究生已进入科研实践,即已进入发展创新精神和实践能力的关键阶段,因此研究生思想政治教育工作必须要加强社会实践环节。要创造条件,利用暑期社会实践活动和专业实习考察,组织研究生开展形式多样的与专业学习紧密结合的社会实践活动。研究生通过社会调查和对社会问题的思考以及对生产一线实际问题的了解,了解国情,运用马克思主义的立场、观点、方法观察社会,全面客观地分析社会,找准自己的事业定位。研究生的社会实践环节,不仅是提高思想道德素质的需要,同时也是培养科研能力的有效途径。
综上所述,我们首先要承认研究生思想的复杂性,这些思想的存在必然有其滋生的土壤。只有承认它存在的事实,才能开展工作,才能将研究生的思想政治教育真正落到实处,使研究生们具有扎实的理论功底,勇于创新的科学精神,百折不挠的良好素质,勇于承担艰苦工作的思想境界,从而做到真正的全面发展。
[参考文献]
[1]中央编译局.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1972.
[2]钱伟长.教育和教学问题的思考[M].上海:上海大学出版社,2000.
[3]刁承湘.研究生德育论[M].上海:复旦大学出版社,2004.
[4]叶志明.研究生党建与思想政治教育工作新模式的探索与实践[J].思想理论教育,2007(1).
[5]徐建军,石共文.加强研究生思想政治教育队伍建设的思考[J].思想教育研究,2007(2).
[关键词]研究生思想政治教育以人为本
[作者简介]尹宿(1979- ),男,华北电力大学计算机系,讲师,硕士,研究方向为政治制度史;谢桂庆(1976- ),男,华北电力大学计算机系,讲师,研究方向为马克思主义哲学。(北京102206)
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)30-0060-02
随着社会主义市场经济的全面发展和高等教育改革的深入,高校思想政治教育的对象、任务、内容和环境都发生了深刻的变化,也为研究生思想政治教育工作提出了新的挑战,如何做好研究生思想政治教育工作,是新时期我们面临的一个重要课题和历史责任。
一、新时期研究生的思想状况分析
总体来看,现在研究生的思想政治素质是好的,但是应该看到,当今的大学校园已不再是世外桃源,必然受到社会变革等诸多因素的影响,研究生的思想必然呈现出比以往更加多元和复杂的趋向。
1.思想政治态度趋于宏观化、主流化。在政治态度上,研究生群体比以往更加关心国家大事,尤其是政府出台的新政策,他们关注我国改革开放的进程和力度,希望国家政局稳定、改革深化、经济发展,这是研究生政治认识的主流。在有关调查中,绝大多数研究生非常关注“三个代表”重要思想,表示研究生应努力成为中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民根本利益的维护者。但一些研究生对纯意识形态和宏观政治问题的关注程度有所下降,认为“无论姓资姓社,只要能发展经济就行”。并且,在参与政治活动的情况上,动员参与和消极参与的比例较高。
2.时代感强,责任意识弱。由于受到各种因素的影响,研究生中的一些人重视专业学习,轻视政治学习;重视专业技能培养,忽视自身思想道德素质的提高;重视个体的自我设计、自我实现,忽视社会的需求。研究生的人生观、价值观在突出主流的同时也向功利化、实用化方向发展。有些研究生尚未形成正确的马克思主义人生观和世界观,不能用辩证的、全面的和历史的方法去看待当前的社会现实。部分学生入党动机功利化,信仰共产主义的动机减少,而为了“谋求好职业而增加就业竞争力”和“为了更好地发挥个人专长”的动机增多。考虑问题时过分注重自我价值的实现,比较典型的是在选择就业单位时,大部分研究生过于追求优越的工作条件和舒适的生活环境,将个人发展机会列为最重要的考虑因素。
3.心理独立性、封闭性强,思想趋于复杂化、个性化。研究生和本科生不同,他们每个人都在搞自己的科研,相对不集中,缺乏思想交流,集体组织性差,大多属于“放任式管理”,因此心理独立性、自我封闭性强。同时,在新旧思想观念的冲突中,研究生群体的自主性大大加强,主张自立与开放,采取多重选择的态度,在思想认识领域带有兼收并蓄的特点。新时期,研究生总体道德水平较高,且具有相对稳定性,崇尚高尚、完美的道德情操,能对自己和他人的道德行为进行正确的道德评价。但在商品经济的冲击下,有些道德观念出现了新的变化,部分研究生道德修养欠佳。一是个人品德的唯我倾向明显,集体观念淡薄,自我意识太强,缺乏协作精神;二是伦理道德更趋向功利性和随意性。人与人之间的交往带上利益的面纱,缺乏“诚”这一基本道德。研究生往往要求别人遵守社会公德,理解并尊重他们,但是对自己的言行举止不太注意,这些特点也决定了他们思想的复杂化、个性化。
二、充分认识研究生思想政治工作的重要性
研究生思想政治教育工作是研究生教育体系的重要组成部分,是研究生培养过程中的一项重要内容。研究生教育,不仅要培养他们具有高水平专业知识,还需要培养他们具有较高的政治觉悟和思想道德素质。与本科生相比,研究生的学习、生活有着自身的特殊性,如他们的学习、生活相对独立和分散,参加集体活动和公益活动的时间比较少,学习、生活压力比较大,容易偏重专业学习或追求经济利益等而忽视思想政治教育。因此,树立以人为本的思想政治教育观,加强研究生思想政治教育工作,从政治上、思想上和品德上进行培育引导,也是促进研究生健康成长的需要。
研究生教育的目的就是为国家培养更多高素质的人才,而高素质人才是具有高文化素养和高道德品质的人才。培养研究生的高尚道德品质离不开研究生思想政治工作。目前,研究生教育中存在着许多亟待解决的问题,比如研究生学风问题、研究生价值观问题等。这些问题不解决,必然影响研究生教育质量,而搞好研究生思想政治工作是解决这些问题的关键。科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,各国综合国力竞争日趋激烈,而我国正处在建立社会主义市场经济体制和建设社会主义和谐社会的关键时期。为此,2004年中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的紧迫性和重要性,充分体现了国家人才强国的科学发展观。研究生教育是高等教育的重要组成部分,是培养高层次人才的主要阵地,而研究生则肩负着建设有中国特色社会主义和建设社会主义和谐社会的历史使命。新的形势对加强和改进研究生德育工作既提供了难得的历史机遇,也提出了新的更高要求。因此,我们要充分认识新时期研究生思想政治工作的紧迫性和重要性。
三、加强研究生思想政治教育的对策
中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我改革。面对新形势,针对研究生思想政治状况的新情况、新问题,我们应本着解放思想、实事求是、勇于创新的原则,采取多项措施来做好研究生思想政治工作。
1.进一步完善研究生管理体制,探索加强对研究生进行思想政治教育的新途径。首先,树立以人为本的研究生思想政治教育的工作理念。要针对研究生的特点,按照研究生的思想道德形成发展规律进行调节和控制。随着研究生自我意识、主体意识的增强,高校德育应转变思想政治教育的观念模式,坚持以人为本。以人为本,就是要确立以研究生为中心的观念,尊重研究生,从人格上对他们平等相待,从研究生的主体需要和自身发展规律出发,从培养德才兼备的高层次人才出发,高度重视研究生的全面发展,摒弃过去以强制管理为主的思想政治教育模式,从关爱研究生的健康成长着手,注重情感教育,晓之以理,动之以情,减少他们的抵触情绪,使他们尽可能地与教育者建立起信任和认同的良性沟通关系。为此,我们在开展工作时要在充分尊重的基础上,坚持以人为本,注重情感教育,贯彻“辩证”的原则,对症下药。
其次,丰富研究生思想政治教育的工作内容。研究生的思想政治教育主要以非智力因素的培养为主要内容,以全面发展个性和未来发展为主要目的。因此,研究生思想政治教育的工作内容要与之相适应。一是加强对研究生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。二是改革政治理论课,大胆在教学内容、教学方法、教学模式方面进行改革和创新,发挥思想政治理论课在培养高层次人才的综合素质和思想政治工作中发挥主渠道的导向作用。三是注重研究生在实践中陶冶情操、提高道德认识、规范道德行为。现在,多数高校都成立了研究生部,具体负责学校研究生的各项工作,但随着研究生规模的进一步扩大,学校的各个院系应该安排行政领导具体负责本院系的研究生管理工作。
最后,探索开放型研究生思想政治教育途径。研究生群体的开放意识和交流观念要积极引导,我们应该充分认识研究生开放姿态、交流意识的可贵,利用学校和全社会的文化资源,对这种精神进行必要的保护、培养。同时,要为优秀青年创造与外国文化交流的有效机制。另外,要用马克思辩证唯物主义观培养研究生的评判鉴别能力。在强调对外来文化吸收消化的同时,要积极引导研究生批判性地加以接受,做到为我所用。研究生提高了评判鉴别能力,就能对纷繁复杂的外来文化形式进行客观而理性的判断。我们要注重将开放意识的培养同爱国主义、传统文化教育结合起来,在跨文化交流中强化对国家民族和爱国主义的认同,强化对本土文化和传统文化的认识理解。
2.加强马克思主义理论教育,注重培养研究生的理想和信念。深刻认识加强和改进研究生思想政治工作的重要性和紧迫性,要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装广大研究生,利用各种机会,组织专家、学者作专场报告,系统学习。从研究生实际出发,有针对性地进行研讨,帮助研究生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的观点和方法,树立正确的人生观和价值观。尤其要加强对研究生科研道德的教育,帮助他们树立乐于探索、敢于创新的献身精神,实事求是的科研精神和善于合作的团队精神。同时,使研究生树立正确的价值观,淡化名利观念,强调献身精神。研究生在学习和科研中要正确处理好科学和名利之间的关系。作为社会精英和时代的脊梁,他们的思想代表着人类的发展方向。因此,新时期的研究生一定要有角色意识,要努力开发技术,造福人类。
3.强化研究生思想政治工作队伍的建设。建设一支“精干、高效”的研究生思想政治工作队伍是进行研究生思想政治教育的重要保证。要按照提高素质、优化结构、专兼结合、功能互补、相对稳定的要求,像选拔、培养学术骨干一样,花大力气建立一支政治强、业务精、作风正的研究生德育工作队伍。为了提高这些专职人员工作的积极性和责任心,我们不仅要有计划、有步骤地选送干部继续深造学习,还要采取适当方式给予奖励,比如将其工作纳入课时量,在年终工作量中有一定体现。
4.充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用。研究生在校学习期间接触最多、对其影响最大的莫过于自己的导师。导师作为研究生培养的第一责任人,对研究生的健康成长有着重要的影响,导师不仅是研究生治学、科研的指导人,也是其健康成长的重要引路人,在研究生教育中具有不可替代的优势作用。要提高导师的表率作用,本着为研究生负责的态度进行教学和科研;要激发导师的积极性,及时了解研究生的生活和学习情况,对出现的问题要解决在萌芽状态。这就要求导师要有育人的使命感和责任感,应将思想政治教育融入学生平时的专业学习中去,使学习、成长和成才紧密结合。
5.加强实践环节的育人作用。研究生已进入科研实践,即已进入发展创新精神和实践能力的关键阶段,因此研究生思想政治教育工作必须要加强社会实践环节。要创造条件,利用暑期社会实践活动和专业实习考察,组织研究生开展形式多样的与专业学习紧密结合的社会实践活动。研究生通过社会调查和对社会问题的思考以及对生产一线实际问题的了解,了解国情,运用马克思主义的立场、观点、方法观察社会,全面客观地分析社会,找准自己的事业定位。研究生的社会实践环节,不仅是提高思想道德素质的需要,同时也是培养科研能力的有效途径。
综上所述,我们首先要承认研究生思想的复杂性,这些思想的存在必然有其滋生的土壤。只有承认它存在的事实,才能开展工作,才能将研究生的思想政治教育真正落到实处,使研究生们具有扎实的理论功底,勇于创新的科学精神,百折不挠的良好素质,勇于承担艰苦工作的思想境界,从而做到真正的全面发展。
[参考文献]
[1]中央编译局.马克思恩格斯选集(第一卷)[M].北京:人民出版社,1972.
[2]钱伟长.教育和教学问题的思考[M].上海:上海大学出版社,2000.
[3]刁承湘.研究生德育论[M].上海:复旦大学出版社,2004.
[4]叶志明.研究生党建与思想政治教育工作新模式的探索与实践[J].思想理论教育,2007(1).
[5]徐建军,石共文.加强研究生思想政治教育队伍建设的思考[J].思想教育研究,2007(2).