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新课程改革把培养学生科学素养，促进学生未来职业发展作为中学基础课堂改革的重要价值取向，提出教育要“以人为本”，促进学生全面而个性的发展，要求教师更新理念、转变角色、提高教学能力，大力推进教育的创新,改变过去以教师为中心，“一言堂”的课堂教学模式。可见新课程改革就是要求道德与法治课堂教学改变原本过于注重知识传授的倾向，从而形成学生积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时改进学法，建立健全价值观。本文主要选取有关道德与法治教师的课堂教学能力问题进行探讨。