【摘 要】
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把学生真正视为学习的小主人，注重学习体验，将培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手操作能力等融入形式多样的作业中，让作业变活变新，变得更有力量，这是我们在
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把学生真正视为学习的小主人，注重学习体验，将培养学生的学习情感、学习兴趣、创新意识、质疑能力、动手操作能力等融入形式多样的作业中，让作业变活变新，变得更有力量，这是我们在进行创意课程实施过程中对作业设计的思考。突出儿童化，设计趣味性的作业；强调合作制，设计合作性的作业；落实自主性，设计研究性的作业；关注差异性，设计开放性的作业；体现应用性，设计生活化的作业。这是设计数学作业的五个维度。这五个维度均不是孤立的，而是相互交融、融会贯通的。多维度设计作业，能让作业更具儿童性，更能体现数学的生动与温情，从而让作业
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