写作课要求每人写一篇英文小说，我的尼泊尔的同学写了一个发生在尼泊尔的故事，一个普通穷人家庭，女儿嫁给了警察，结果这个警察在和毛派游击队的冲突中受了伤。正当这个家庭在为去看望女婿的事情张罗的时候，游击队上了他家门，指责他们反抗人民战争，作为惩罚，他们要么交出一笔钱给游击队作经费，要么把女儿送到游击队参加斗争。这个家庭变卖家产，凑了一笔钱，虽然不够，但是换来的是女儿只需要到游击队的训练营呆一个星期。就在这个女孩回到家之后，警察找上门，拘捕了女孩，因为她涉嫌参加了反政府的游击队。最后的结尾，游击队宣布停战，但是这个女孩却从此没有了消息。
　　我喜欢这篇小说，因为我觉得，从一个普通的家庭，折射出尼泊尔的社会和政治现实。我很佩服他能够把这样复杂的东西糅合在一个短短的故事里面。不过我的美国同学们不是这样认为，他们觉得太多关于派系的描写。他们很老实的说，就好像看电视，会觉得很闷，然后马上转台了。他们也不认为这是如何复杂的政局，因为在他们看来，政局并不重要，反正只要把一个家庭受到磨难的情况写清楚就可以了，这样的事情也可能发生在美国，也可能发生在哥伦比亚，因为都有暴力冲突的存在，当然，受难的，还是普通百姓。这点才是共通的，他们关心的东西。
　　这就是我遇到的美国人，他们不关心和他们无关的大背景，能够让他们关心的，打动他们的，是具体的个体的遭遇。
　　同样也是写作课，要求我们用孩子的口吻，写一篇关于童年最难忘的瞬间。只能描写，不需要解释。我写的是在1976年，周恩来逝世的那天，我第一次看到家里面的大人哭了。很巧合的是，我的美国同学描写的，是他小时候看到他妈妈哭的那一瞬间，他的母亲告诉她，肯尼迪死了。
　　我的同学里面，绝大部分不了解周恩来是谁，甚至有人问我，那个时候，他是不是在台湾，让我哭笑不得。但是尽管他们不知道这个中国人为之流泪的人是谁，但是他们能够理解，中国人为一个政治人物流泪的那种情感。我的老师告诉我，当罗斯福死的时候，她和她的家人都流泪了。
　　要让另外一个国家的人了解我们，除了人和人之间的交往，还有就是需要透过文字。怎样的文字才能够引起对方的共鸣呢?这是我这些日子一直在思考的问题。当然，这里面有很实际的一个因素，因为我的作业的关系，下笔的时候，我需要考虑，怎样的题材，既让他们看得懂，还要觉得好看，更要让他们因此而了解中国和中国人，了解中国和中国人经历的变化。
　　我不是作家，尽管这是我的梦想。不过有一点我很确定，那就是关于人的故事，小人物也好，大人物也好，故事，加上细节和心理的描写，肯定是美国人愿意看的。从一个人来看一个社会，其实也是了解大背景的一个方法。要让美国人了解中国，看来需要从让他们了解中国的人开始。因为人的思维方式，行为方式，很大程度上和社会是息息相关的。
　　很多人都把一个作家能不能够得到诺贝尔奖当作一个国家的荣誉，其实对于读者来说，文字能不能够吸引自己，打动自己才是最最重要的。就好像已故阿根廷作家博尔赫斯(Borges)，虽然没有获得诺贝尔奖，而且是用西班牙语写作，但是他的影响力和地位，不单单是在美国，而且是全世界的。在很多人看来，诺贝尔文学奖已经泛政治化了。