摘要：新课程背景下的初中政治教学应以创新思维的培养为主线，积极开发高效性学习、探究性学习、合作性学习等改革思路，建立并完善符合新课改要求和时代趋势的初中政治教学的高效体系。
　　关键词：初中教学；高效；新课改
　　中图分类号：G623.5
　　初中政治教学中实施高效教育，仍然是当前初中教学研究的话题。高效课堂应着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以全面提高学生的接受立即能力为根本宗旨。为全面提高学生的政治思想，使高效课堂在初中教学中得以实施，笔者认为可以从以下几方面着手。
　　（一）激发兴趣，刺激主动学习
　　兴趣是学习的唯一动力，之所以当前学生对政治学习味同嚼蜡，是因为被应试教育所束缚。而在新课程改革的背景下，要改变学生的受教观念，真正理解政治教育的重要意义，进而感受到这一学科领域的深层魅力。从教学手段上来说，在政治课堂上，可以有意识地增加对时事、历史、文学等较为贴合学生兴趣的相关知识结合，利用学科魅力的感染和熏陶，建立浓厚的教学氛围，形成普遍性的学习动机和高效的课堂教学，教师可以选择可读性较强的政治家著作和传记、政治事件评论、时事新闻，引导学生阅读学习；还可以利用课余时间组织辩论赛和思想汇报交流等活动从而提高学生理解运用知识的效率。除了理解主流政治观点及意图，还要让学生学会独立思考，去糟取精，明确自己的政治观念和认知角度，进一步形成积极向上的人生观价值观。
　　（二）课内课外，相互促进
　　为了授课的高效性要构建一个课内课外相互促进、多维开放、互相渗透的教学结构模式。课程标准中也明确提出初中政治教学以课堂教学为主，课外活动是政治教学的有机组成部分。因此，初中政治教学从时间上就应一分为二，可用百分之七十至八十的时间进行课内教学，强化双基，抓根固本；再用百分之二十至三十的时间进行课外活动，让学生在教师的引导下进行自由读并写心得，开发智力，接触社会，观察自然，积累生活。要把政治課堂教学与课外活动有机地结合起来。充分利用初中生活泼好动的特点，依据他们的兴趣爱好，可把全班学生分成若干个活动小组，让每个学生在活动中充分发挥自己的聪明才智。
　　（三）结合实践，倡导自主探究
　　作为一种开放性的学科，政治教学不仅是为了能够有效地激励学生探究欲望，激发学习兴趣，促进理论学习，更是希望让学生到更广阔的时空去探究创造，学会综合运用已经掌握的政治知识、理论、方法，对实际生活中出现的问题培养研究技能。现实问题的提出，能够帮助学生理论联系实际，利用解决问题的兴趣来培养获取知识的源动力，产生强烈的学习欲望。
　　在新课程背景下，政治教师可尝试选择性地跳出教材模块，从贴近生活、讲求实用的角度来为学生创建新的理论体系，以达到高效课堂的目标。为学生展示更深更广的知识层面，使学生得到基于课本而又超出课本的思想理念。
　　（四）对工作持积极态度
　　部分教师因对政治学科缺少热情，对教学缺少热情，对学生缺少爱心，所以在上课时没有一个饱满的热情和强烈的责任心，同样高效课堂的目标也难以实现。这些教师一定要摆正心态，树立起强烈的责任心，明确政治教学所肩负的神圣使命，只有这样，教育教学才能走向成功。
　　综上，新课程背景下的初中政治教学应以创新思维的培养为主线，积极开发高效性学习、探究性学习、合作性学习等改革思路，建立并完善符合新课改要求和时代趋势的初中政治教学的高效体系。教育的发展是科教兴国的必由之路，政治教改作为这一长远工程的重要试点，高效课堂是新课改的排头兵。所以，我们必须顺势而为，大力推动政治授课的高效性。