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重视后进生的指导,实现对后进生的学习状态转变,始终是教师面临的关键性教育问题,我们不仅要找到后进生的成因,更好以科学、有效的办法帮助他们解决后进状态,这是当前小学语文教师的职责与使命。文章结合本人实践教学经验,先对小学语文后进生的表现进行阐述,之后分析了小学语文后进生的成因,接着讨论了转化后进生的原则,最后提出了转后后进生的具体策略。