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对于互联网这种全天候、全方位的媒体,当今社会的"90后"大学生体会到了其对社会规则的扰动。如何使他们能够正确理解网络信息,建设性享用网络资源,通过健康的媒介解读和批判能力在网络环境中完善自我并参与社会发展已经成为不可或缺的、可习得的数字化生存技能。相对于研究型本科大学生而言,应用型本科大学生因课程教学侧重于实践技能,理论素养课程弱于研究型本科大学生,培养他们的媒介素养、使之成为健康的互联网文化的参与者与建设者尤其不可忽视。