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部编教材在全国六省市实施以来已经暴露出"密集性知识体量和五大学科核心素养的目标诉求难以统合的矛盾"。接下来笔者将围绕《挽救民族危亡的斗争》一课（以下简称本课）的试教,来谈谈如何"既落实密集性知识点又能涵育五大学科核心素养"的试教体会。
探寻历史核心素养的涵育路径——部编教材《挽救民族危亡的斗争》一课的试教与体会
【摘 要】
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部编教材在全国六省市实施以来已经暴露出"密集性知识体量和五大学科核心素养的目标诉求难以统合的矛盾"。接下来笔者将围绕《挽救民族危亡的斗争》一课（以下简称本课）的试教,来谈谈如何"既落实密集性知识点又能涵育五大学科核心素养"的试教体会。
【机 构】
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杭州学军中学
【出 处】
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中学历史教学
【发表日期】
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2020年06期
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