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<正>随着教学改革的不断深化,教学评价作为调控、优化教学过程的一种方法、手段,已被广大教师所接受,逐渐成为教学中的一个重要组成部分。小学数学教学评价一般包括对学生知识、技能的掌握、学习方法、思维方法、学习效果、能力发展等智力因素的评价以及学习过程中表现出来的态度、兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的评价。对智力因素的评价,主要通过诊断性、形成性和终结性的评价等方式进行。对非智力因素的评价主要通过课堂教学中的即时性评价进行。目前教师对评价