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初中数学的教学过程是学生认知与思维的过程.要达到良好的教学效果,数学教学一方面要着眼于学生的生活实际,找到数学与生活的结合点,另一方面数学教学活动必须建立在学生已有的认知与知识经验的基础上.数与形是数学中两个最基本的研究对象,它们在一定条件下可以互相转化.数形结合是一种重要的数学方法与思维方式.应用数形结合的思想可以使复杂的问题简单化,抽象的题目具体化,达到优化解题的目标.本文主要从以下三方面对如何在初中数学中渗透数形结合思想进行分析论述.