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目的探索不同带教方式对实习护生从业观、从业率的影响。方法将213名实习护生分为对照组和实验组，对照组按照传统带教方式带教，实验组在此基础上给予系统优质护理教育。结果采用系统优质护理教育法带教的实习护生，在护理从业观和从业率上明显优于对照组，差异具有统计学意义。结论采用系统优质护理教育法带教实习护生对正确引导护生从业观、从业率都有显著效果，值得推广。