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摘 要：本文旨在探讨高校体育社团活动对学生综合能力培养的影响。本文对高校体育社团的发展现状、学生参加体育社团的基本情况、体育社团成员的意识和习惯等进行了系统深入的调查和分析。通过调查、整理、查阅相关文献，结合体育社团的个体思维和实践，让学生积极参与活动，锻炼自己的能力，将两者有机结合起来。同时在发展过程中找到存在的问题和不足、并进行分析和思考，对适合高职学生实际的体育社团管理制度建设提出建设性的建议，完善体育社团的主动性，培养综合性人才。
关键词：学生 体育社团 多元能力发展
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0237-02
1 当前体育社团的现状
以我国关于加强青少年体育增强青少年体质的意见为指导，坚持自己的特色、做到全员参与、快乐健身的原则，充分利用校内现有的体育资源，通过丰富体育社团活动的内容，改变传统单一的运动形式，进行创新体育活动，从而来深入地推进高校社团举办的体育活动，促进学生身心健康、和谐的发展[1]。
多形式体育活动是近年来在学校常规体育活动的基础上发展起来的一种新的学校体育形式。多形式，主要就是体育活动内容丰富，有灵活的组织形式，参与的门槛低，而且这种简单易操作的活动可以起到调节学生不良的状态，缓解学习压力的效益，对促进学生身心健康也有明显的实践效果。也有力地激发了学生参与体育活动的积极性。
有限的活动器材，器材的安全性有待提高，这些因素直接影响到学生的参与度，大部分学生对体育活动不是十分了解，缺乏相关的体育知识，没有在运动前做好准备，不注重器材的真实情况，容易在活动过程中发生危险，而且课外活动开展的不是很好，体育活动不受重视，其他老师经常会临时占用一些时间，体育课经常让同学们自习或者是进行无序的自由活动。因此，我们在从事体育工作时，群众体育活动的全面改革和推广，是深化课程改革，全面提高素质教育的必经之路。为了促进学生的全面发展和健康成长，应提高我校学生的综合素质，从而为其他学校提供实质性参考[2]。
2 国内外同一研究领域的现状与趋势分析
通过对体育社团已有研究的分析和统计，发现中国对体育社团的研究目前主要集中在高校体育社团现状的作用，而对体育社团的民主管理方面上的研究很少。在中国全民健身越来越普及，校园内更是普遍现象，开展群众性体育运动，就像已经燎原的大火，遍地铺满。但在组织竞技体育比赛上，全民健身活动出现了不同程度的问题，开展时间短，频率低，活动内容呆板老套，参与者有压力。大学生体育社团的现状可以概括为：发展迅速、层次参差不齐、活动内容单一、参与度较少。体育社团的组织在高职院校的创建和教学中起着不可或缺的作用。但目前高职院校体育社团工作存在水平低、实效低的问题。
实现每一个学生的自我发展是体育活动发展的基础，学生通过运动，能够有效地活跃身心，释放压力，整体得到放松。满足自己的需求，设计丰富的活动形式，满足各类群体的需要，体育活动要突出本学校的特色，形成自己的独特的活动形式和风格。要合理安排活动时间和布置好活动的场地，要做好安全管理工作，确保师生人身安全。通过体育社团组织内容积极、形式灵活的集体活动，教育引导高职院校学生学会求知，学会生活。参加丰富多彩的社团活动，对于高职院校的教育教学、高职学生的健康成长和全面发展都具有重大而深远的意义[3]。
3 学生在体育社团活动中的自我发展
对学生来说，学校社团是一个打造自己的熔炉，锻炼自己的多重素质和能力；社团也是一个舞台，让学生能够抓住机会展现自己的独特风格和魅力。取得自我发展。体育社团作为阳光体育活动的一部分，使学生有兴趣地学习体育技能，增强身体素质，增强师生关系，培养良好的团结协作的精神。学生社团组织和社团活动的开展，可以为学生的广泛参与、加强沟通者以交流方式搭建一个互动平台，使学生走出网络，走出宿舍，并创造一个积极的、健康的、丰富多彩的校园文化氛围。学生社团是校园文化的重要载体，是学生身心发展的主阵地，拓宽兴趣，开阔他们的视野，展示学生个性，发展学生特长和第二课堂内化能力。
通过体育锻炼、技能训练和专业比赛，体育社团不仅能让学生锻炼更健康的体魄，而且能让学生塑造更完美的人格，使我们的大学生身心得到全面发展。与其他高校进行校际体育交流，是体育健儿们大展身手的时刻。体育比赛坚持体育塑造生命的理念，鼓励大家以身体力量打破思想束缚，努力把握世界每一个瞬间，为学校创造一个健康、充满竞争的氛围。为了进一步发展团队团结进取、吃苦耐劳、奋勇拼搏的精神，活跃内部氛围，加强各个部分之间的联系，促进学生的健康发展。
4 推动学生在体育社团活动中发展的策略
通过探索学生体育社团的性质、功能及实践途径，体育社团建设的整体策略，初步探索出学生体育社团的运行、评价、发展的机制，从而有效地促进学生素质的全面发展。
积极创新，努力增强体育社团活动的主体性，促进活动的顺利进行，实现学生的全面和谐发展。优化学校体育设施、设备和管理，尽量开放场地设施，提高场地利用率，避免闲置浪费，使效益最大化。结合课外活动，丰富校园的文化，促进学生的健康成长，促进校园体育活动的进一步发展，营造积极的氛围。确保落实健康第一的理念。可以对学生进行素质拓展训练，通过一些项目来让学生们懂得合作，在完成一个个任务的时候，懂得总结失败的经验，在每一次挑战之前，要做好充分的准备工作。在体育活动中，让学生有选择地参与、学习、欣赏体育比赛，激发学生的体育兴趣，发挥学生的积极性和挖掘大家的潜能。组织各种体育活动、趣味活动、团体体育活动，开发一些大家喜闻乐见，乐于参与的体育活动，带动大家共同参与。全面提高学校师生的综合素质。
以学生为主全面提高学生的体质。调整好心态，放松自己紧张的神经，促进自我的发育成长，在体育活动中放松和成长，通过健康的锻炼方式来塑性；调整作息，养成早睡早起的好习惯，促进学生更好的休息与睡眠，养成自我坚持的决心毅力和通力合作的团队精神，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。
促进高职院校学生的个性成长与发展，探索出在课程改革背景下，适用于高职院校学生体育社团活动能够长期有效运行的机制，让高职院校学生在志趣相投的基础上，在和谐平等的氛围中，自主的参与活动，提高自我管理和自主创新的能力，促进学生个性化的发展。培养学生的创新意识和创造能力，树立自我发展的意识[4]。
5 结语
坚持实事求是的首要原则，以教育教学实际为准则；围绕教育改革与发展的方向，切实解决一些提高学生素质教育理念过程中遇到的疑难问题。借鉴国外学生体育社团活动的经验，将好的加以引用，加强学生体育社团的内部建设，建设家文化，让学生们有归属感。将学生体育社团统一纳入学校体育教育管理体系，将体育精神指导思想、管理制度落到实处，完善社团管理机制，提高社团自身凝聚力，让学生能够成长成才，实现自我发展[5]。
参考文献
[1] 慈含.大学生缺乏锻炼体育生活化尚未影响“宅一代”[N].中国青年报，2015-05-17.
[2] 李曉芳.从终身体育观审视我国高校体育生活化发展趋势[J].南京体育学院学报：社会科学版，2009（4）：99-102.
[3] 樊申元，葛雪珍.高校体育文化对大学生体育生活化的影响[J].通江师范学院学报，2014（12）：35-39.
[4] 苏利.高校学生体育社团研究现状分析[J].体育文化导刊，2015（1）：24-35.
[5] 杨校餘，李岩.从国外高校社团探讨我国髙校体育社团的发展[J].体育人文社会学，2015，30（2）：16-22.
关键词：学生 体育社团 多元能力发展
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（c）-0237-02
1 当前体育社团的现状
以我国关于加强青少年体育增强青少年体质的意见为指导，坚持自己的特色、做到全员参与、快乐健身的原则，充分利用校内现有的体育资源，通过丰富体育社团活动的内容，改变传统单一的运动形式，进行创新体育活动，从而来深入地推进高校社团举办的体育活动，促进学生身心健康、和谐的发展[1]。
多形式体育活动是近年来在学校常规体育活动的基础上发展起来的一种新的学校体育形式。多形式，主要就是体育活动内容丰富，有灵活的组织形式，参与的门槛低，而且这种简单易操作的活动可以起到调节学生不良的状态，缓解学习压力的效益，对促进学生身心健康也有明显的实践效果。也有力地激发了学生参与体育活动的积极性。
有限的活动器材，器材的安全性有待提高，这些因素直接影响到学生的参与度，大部分学生对体育活动不是十分了解，缺乏相关的体育知识，没有在运动前做好准备，不注重器材的真实情况，容易在活动过程中发生危险，而且课外活动开展的不是很好，体育活动不受重视，其他老师经常会临时占用一些时间，体育课经常让同学们自习或者是进行无序的自由活动。因此，我们在从事体育工作时，群众体育活动的全面改革和推广，是深化课程改革，全面提高素质教育的必经之路。为了促进学生的全面发展和健康成长，应提高我校学生的综合素质，从而为其他学校提供实质性参考[2]。
2 国内外同一研究领域的现状与趋势分析
通过对体育社团已有研究的分析和统计，发现中国对体育社团的研究目前主要集中在高校体育社团现状的作用，而对体育社团的民主管理方面上的研究很少。在中国全民健身越来越普及，校园内更是普遍现象，开展群众性体育运动，就像已经燎原的大火，遍地铺满。但在组织竞技体育比赛上，全民健身活动出现了不同程度的问题，开展时间短，频率低，活动内容呆板老套，参与者有压力。大学生体育社团的现状可以概括为：发展迅速、层次参差不齐、活动内容单一、参与度较少。体育社团的组织在高职院校的创建和教学中起着不可或缺的作用。但目前高职院校体育社团工作存在水平低、实效低的问题。
实现每一个学生的自我发展是体育活动发展的基础，学生通过运动，能够有效地活跃身心，释放压力，整体得到放松。满足自己的需求，设计丰富的活动形式，满足各类群体的需要，体育活动要突出本学校的特色，形成自己的独特的活动形式和风格。要合理安排活动时间和布置好活动的场地，要做好安全管理工作，确保师生人身安全。通过体育社团组织内容积极、形式灵活的集体活动，教育引导高职院校学生学会求知，学会生活。参加丰富多彩的社团活动，对于高职院校的教育教学、高职学生的健康成长和全面发展都具有重大而深远的意义[3]。
3 学生在体育社团活动中的自我发展
对学生来说，学校社团是一个打造自己的熔炉，锻炼自己的多重素质和能力；社团也是一个舞台，让学生能够抓住机会展现自己的独特风格和魅力。取得自我发展。体育社团作为阳光体育活动的一部分，使学生有兴趣地学习体育技能，增强身体素质，增强师生关系，培养良好的团结协作的精神。学生社团组织和社团活动的开展，可以为学生的广泛参与、加强沟通者以交流方式搭建一个互动平台，使学生走出网络，走出宿舍，并创造一个积极的、健康的、丰富多彩的校园文化氛围。学生社团是校园文化的重要载体，是学生身心发展的主阵地，拓宽兴趣，开阔他们的视野，展示学生个性，发展学生特长和第二课堂内化能力。
通过体育锻炼、技能训练和专业比赛，体育社团不仅能让学生锻炼更健康的体魄，而且能让学生塑造更完美的人格，使我们的大学生身心得到全面发展。与其他高校进行校际体育交流，是体育健儿们大展身手的时刻。体育比赛坚持体育塑造生命的理念，鼓励大家以身体力量打破思想束缚，努力把握世界每一个瞬间，为学校创造一个健康、充满竞争的氛围。为了进一步发展团队团结进取、吃苦耐劳、奋勇拼搏的精神，活跃内部氛围，加强各个部分之间的联系，促进学生的健康发展。
4 推动学生在体育社团活动中发展的策略
通过探索学生体育社团的性质、功能及实践途径，体育社团建设的整体策略，初步探索出学生体育社团的运行、评价、发展的机制，从而有效地促进学生素质的全面发展。
积极创新，努力增强体育社团活动的主体性，促进活动的顺利进行，实现学生的全面和谐发展。优化学校体育设施、设备和管理，尽量开放场地设施，提高场地利用率，避免闲置浪费，使效益最大化。结合课外活动，丰富校园的文化，促进学生的健康成长，促进校园体育活动的进一步发展，营造积极的氛围。确保落实健康第一的理念。可以对学生进行素质拓展训练，通过一些项目来让学生们懂得合作，在完成一个个任务的时候，懂得总结失败的经验，在每一次挑战之前，要做好充分的准备工作。在体育活动中，让学生有选择地参与、学习、欣赏体育比赛，激发学生的体育兴趣，发挥学生的积极性和挖掘大家的潜能。组织各种体育活动、趣味活动、团体体育活动，开发一些大家喜闻乐见，乐于参与的体育活动，带动大家共同参与。全面提高学校师生的综合素质。
以学生为主全面提高学生的体质。调整好心态，放松自己紧张的神经，促进自我的发育成长，在体育活动中放松和成长，通过健康的锻炼方式来塑性；调整作息，养成早睡早起的好习惯，促进学生更好的休息与睡眠，养成自我坚持的决心毅力和通力合作的团队精神，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。
促进高职院校学生的个性成长与发展，探索出在课程改革背景下，适用于高职院校学生体育社团活动能够长期有效运行的机制，让高职院校学生在志趣相投的基础上，在和谐平等的氛围中，自主的参与活动，提高自我管理和自主创新的能力，促进学生个性化的发展。培养学生的创新意识和创造能力，树立自我发展的意识[4]。
5 结语
坚持实事求是的首要原则，以教育教学实际为准则；围绕教育改革与发展的方向，切实解决一些提高学生素质教育理念过程中遇到的疑难问题。借鉴国外学生体育社团活动的经验，将好的加以引用，加强学生体育社团的内部建设，建设家文化，让学生们有归属感。将学生体育社团统一纳入学校体育教育管理体系，将体育精神指导思想、管理制度落到实处，完善社团管理机制，提高社团自身凝聚力，让学生能够成长成才，实现自我发展[5]。
参考文献
[1] 慈含.大学生缺乏锻炼体育生活化尚未影响“宅一代”[N].中国青年报，2015-05-17.
[2] 李曉芳.从终身体育观审视我国高校体育生活化发展趋势[J].南京体育学院学报：社会科学版，2009（4）：99-102.
[3] 樊申元，葛雪珍.高校体育文化对大学生体育生活化的影响[J].通江师范学院学报，2014（12）：35-39.
[4] 苏利.高校学生体育社团研究现状分析[J].体育文化导刊，2015（1）：24-35.
[5] 杨校餘，李岩.从国外高校社团探讨我国髙校体育社团的发展[J].体育人文社会学，2015，30（2）：16-22.