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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0229-01
文本简析：
看图讲故事是部编教材二年级上册语文园地六的口语交际课。幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃.奥.卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。
教学目标：
1.观察漫画，了解漫画内容。
2.在相互的交流活动中，能大声的按顺序讲清楚图意。
3.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
4.培养学生的想象能力，体会父子亲情。
教学重点：
1.在相互的交流活动中，能大声的按顺序讲清楚图意；
2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
教学难点：
培养学生的想象能力，体会父子亲情。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求
瞧，同学们一个个坐得多精神，张老师知道大家都喜欢听故事，今天我想给大家想一个故事：有这样一个家庭，他们特别爱看书，有时候会竟然会忘了吃饭，你们想不想知道到底是一个什么样的故事呀？
“想”，那老师把他们一家人请出来了。（放幻灯片）咦！这个故事怎么是图画呀？是的，这节课我们就是看着图画来给老师和同学们讲讲故事，你们有信心吗？“有”。“好，要想讲好故事，必须要记住三个宝典：按顺序，说清楚，大声说。要想听清故事也必须记住三大法宝：认真听、用心评、有互动。”
二，走近图画，讲述故事
1.整体看图，了解故事。
请你们先通看这五幅图，再按顺序观察图画，找一找这个故事发生在什么时候？什么地方，图中都有哪些人？他们在干什么呢？
学生自由看图，看懂了举手向老师示意
请学生来说一说故事发生的时间，地点，人物及事件。
这组漫画到底讲了一个什么故事呢？图中的人物他们到底在干什么呢？让我们走进每一幅图去细细的了解吧。顺势进入第一幅图
2.逐幅看图，明确故事。
（1）幻灯片出示第一幅图。
创设故事情景：请学生分担任爸爸、妈妈和儿子，播放音乐，引导学生边观察图画，边欣赏学生们的表演。指出问号是什么意思？
学生把目光聚焦在这个大大的问号上，谁不见了？爸爸妈妈会说些什么呢？
让孩子学着爸爸妈妈的样子来说一说。
最后请孩子根据小提示，把时间，人物，地点，事情连起来说说。
（2）幻灯片出示第二幅图。
大家看看第二幅图，图上讲得是什么？跟随爸爸的脚步来到儿子的房间。观察爸爸和儿子的对话，找学生讲一讲第二幅图的内容（回答儿子去哪儿的问题。）
（3）幻灯片出示第三幅图，儿子离开了书房，爸爸在干什么呢？让学生站起来讲一讲。
（4）幻灯片出示第四幅图。
创设情景，引导学生观察图上的问号？谁又不见了？明确爸爸不在餐桌上，那他在哪儿呢？妈妈和儿子又会说些什么呢？
（5）出示第五幅图，让学生根据所表演的剧情讲一讲。
3.再次整体看图，讲清故事。
（1）刚才我们一幅图一幅图的去看，接着老师把五幅图全都请到了一起，幻灯片出示这五幅图，请学生再次根据我们细心的观察，去把这个故事完整生动的说一说。（音乐伴奏）
（2）老师示范讲故事。（音乐伴奏）
三、合理想象，续编故事
出示第六幅图。孩子们表现得真棒，老师要奖励你们来当当小作家，这个故事后面会发生什么事呢？请你们开动你们聪明的小脑袋瓜，我们一起来续编故事吧！
发散孩子们的思维，启发孩子们去思考，引导多种结尾。
可以是父与子一起去吃饭，可以是父与子一起在房间里玩游戏，还可以是爸爸和儿子一起把书拿到了餐桌上，或者是爸爸与儿子一起在看书等，开创多种结局。
确定第六幅图画的内容，让学生边演边讲故事。
四、完整叙事，比讲故事
孩子们不仅能说，而且会编故事，故事王国的国王听见了，要邀请你们去参加故事大赛呢。而且故事大赛将会评选出故事大王和最美听众。那怎么才能当选最美听众和故事大王呢？
故事大王：按顺序、说清楚、大声说。
最美听众：认真听、用心评、有互动。
满足这几个要求，就能成为故事大王和最美听众啦。
1.分组合作讲故事。
故事比赛前先请孩子们六人一小组，互相交流，你说我们听，大家相互补充。
老师来回巡视指导（课件出示六幅图）
2.挑选学生比赛讲故事。
比赛正式开始，播放音乐。每组上来一个学生讲一讲这个故事，下面的孩子来当当小评委，评一评谁说的好，为什么？并且让评的孩子和说的孩子进行一个简单的互動交流。
票数高的孩子戴上故事大王的皇冠，认真听用心评的孩子戴上最美听众的皇冠。
3.颁奖。（伴奏乐曲）
五、课堂总结
1.孩子们，激动人心的故事比赛就这样结束了，只要我们讲故事的时候牢记这三个宝典，按顺序、说清楚、大声说，你就会成为故事大王，只要我们认真听、用心评、有互动，你就是我们的最美听众。
2.幻灯片出示父与子系列的书封面，你们看父与子系列还有很多书，老师希望你们课后多读书多看书，与爸爸妈妈交流交流，感受阅读的快乐，在知识的王国里遨游。
六、布置作业
和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。
板书
看图讲故事：
故事大王：按顺序 说清楚 大声说
最美听众：认真听 用心评 有互动
【文章编号】2095-3089（2019）12-0229-01
文本简析：
看图讲故事是部编教材二年级上册语文园地六的口语交际课。幽默诙谐的漫画带给我们快乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃.奥.卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充，通过活动，培养学生仔细观察的习惯，观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父与子情深，家庭的和谐，在相互交流中学会倾听，学会表达。
教学目标：
1.观察漫画，了解漫画内容。
2.在相互的交流活动中，能大声的按顺序讲清楚图意。
3.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
4.培养学生的想象能力，体会父子亲情。
教学重点：
1.在相互的交流活动中，能大声的按顺序讲清楚图意；
2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
教学难点：
培养学生的想象能力，体会父子亲情。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求
瞧，同学们一个个坐得多精神，张老师知道大家都喜欢听故事，今天我想给大家想一个故事：有这样一个家庭，他们特别爱看书，有时候会竟然会忘了吃饭，你们想不想知道到底是一个什么样的故事呀？
“想”，那老师把他们一家人请出来了。（放幻灯片）咦！这个故事怎么是图画呀？是的，这节课我们就是看着图画来给老师和同学们讲讲故事，你们有信心吗？“有”。“好，要想讲好故事，必须要记住三个宝典：按顺序，说清楚，大声说。要想听清故事也必须记住三大法宝：认真听、用心评、有互动。”
二，走近图画，讲述故事
1.整体看图，了解故事。
请你们先通看这五幅图，再按顺序观察图画，找一找这个故事发生在什么时候？什么地方，图中都有哪些人？他们在干什么呢？
学生自由看图，看懂了举手向老师示意
请学生来说一说故事发生的时间，地点，人物及事件。
这组漫画到底讲了一个什么故事呢？图中的人物他们到底在干什么呢？让我们走进每一幅图去细细的了解吧。顺势进入第一幅图
2.逐幅看图，明确故事。
（1）幻灯片出示第一幅图。
创设故事情景：请学生分担任爸爸、妈妈和儿子，播放音乐，引导学生边观察图画，边欣赏学生们的表演。指出问号是什么意思？
学生把目光聚焦在这个大大的问号上，谁不见了？爸爸妈妈会说些什么呢？
让孩子学着爸爸妈妈的样子来说一说。
最后请孩子根据小提示，把时间，人物，地点，事情连起来说说。
（2）幻灯片出示第二幅图。
大家看看第二幅图，图上讲得是什么？跟随爸爸的脚步来到儿子的房间。观察爸爸和儿子的对话，找学生讲一讲第二幅图的内容（回答儿子去哪儿的问题。）
（3）幻灯片出示第三幅图，儿子离开了书房，爸爸在干什么呢？让学生站起来讲一讲。
（4）幻灯片出示第四幅图。
创设情景，引导学生观察图上的问号？谁又不见了？明确爸爸不在餐桌上，那他在哪儿呢？妈妈和儿子又会说些什么呢？
（5）出示第五幅图，让学生根据所表演的剧情讲一讲。
3.再次整体看图，讲清故事。
（1）刚才我们一幅图一幅图的去看，接着老师把五幅图全都请到了一起，幻灯片出示这五幅图，请学生再次根据我们细心的观察，去把这个故事完整生动的说一说。（音乐伴奏）
（2）老师示范讲故事。（音乐伴奏）
三、合理想象，续编故事
出示第六幅图。孩子们表现得真棒，老师要奖励你们来当当小作家，这个故事后面会发生什么事呢？请你们开动你们聪明的小脑袋瓜，我们一起来续编故事吧！
发散孩子们的思维，启发孩子们去思考，引导多种结尾。
可以是父与子一起去吃饭，可以是父与子一起在房间里玩游戏，还可以是爸爸和儿子一起把书拿到了餐桌上，或者是爸爸与儿子一起在看书等，开创多种结局。
确定第六幅图画的内容，让学生边演边讲故事。
四、完整叙事，比讲故事
孩子们不仅能说，而且会编故事，故事王国的国王听见了，要邀请你们去参加故事大赛呢。而且故事大赛将会评选出故事大王和最美听众。那怎么才能当选最美听众和故事大王呢？
故事大王：按顺序、说清楚、大声说。
最美听众：认真听、用心评、有互动。
满足这几个要求，就能成为故事大王和最美听众啦。
1.分组合作讲故事。
故事比赛前先请孩子们六人一小组，互相交流，你说我们听，大家相互补充。
老师来回巡视指导（课件出示六幅图）
2.挑选学生比赛讲故事。
比赛正式开始，播放音乐。每组上来一个学生讲一讲这个故事，下面的孩子来当当小评委，评一评谁说的好，为什么？并且让评的孩子和说的孩子进行一个简单的互動交流。
票数高的孩子戴上故事大王的皇冠，认真听用心评的孩子戴上最美听众的皇冠。
3.颁奖。（伴奏乐曲）
五、课堂总结
1.孩子们，激动人心的故事比赛就这样结束了，只要我们讲故事的时候牢记这三个宝典，按顺序、说清楚、大声说，你就会成为故事大王，只要我们认真听、用心评、有互动，你就是我们的最美听众。
2.幻灯片出示父与子系列的书封面，你们看父与子系列还有很多书，老师希望你们课后多读书多看书，与爸爸妈妈交流交流，感受阅读的快乐，在知识的王国里遨游。
六、布置作业
和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。
板书
看图讲故事：
故事大王：按顺序 说清楚 大声说
最美听众：认真听 用心评 有互动