【摘 要】
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高校思政系列青年教师寻求可持续职业发展道路并养成爱岗敬业精神,须不断强化四种职业意识：一为使命意识,即坚定信仰,培养使命感;端正认识,培养光荣感;教学相长,培养成就感;直
【基金项目】
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2009年度广东省高等学校思想政治教育重点自筹课题“高校高学历青年教师价值取向及其引导研究——以思政系列青年教师敬业精神的培养为中心”（2009CZ028）, 2009年度韩山师范学院青年基金项目（思政专项“）高校思想政治理论课教师职业认同问题研究”（SZ200903）
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高校思政系列青年教师寻求可持续职业发展道路并养成爱岗敬业精神,须不断强化四种职业意识：一为使命意识,即坚定信仰,培养使命感;端正认识,培养光荣感;教学相长,培养成就感;直面压力,培养超越感。二为团队意识,即借团队合作增加教师间情感联系,强化业务交流并促成教师职业发展。三为研究意识,包括理论修养意识,技术手段和方法意识,调查意识,学科与科研意识以及内省意识等。四为人本意识,即维护学生尊严,理解学生情感,关心学生生活,发展学生人格。
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