【摘 要】
:
急性重症胰腺炎(ASP)营养支持十分重要,可使其治愈率提高到55.3~73.9%,近年来临床上推崇部分胃肠外营养加部分胃肠内营养(PN+EN).对重症胰腺炎手术病人已采用外周静脉加空肠造
论文部分内容阅读
急性重症胰腺炎(ASP)营养支持十分重要,可使其治愈率提高到55.3~73.9%,近年来临床上推崇部分胃肠外营养加部分胃肠内营养(PN+EN).对重症胰腺炎手术病人已采用外周静脉加空肠造瘘营养,而对其非手术病人仍靠完全胃肠道外营养(TPN),虽然TPN在治疗上有一定疗效,但也有其不足之处,为此我院采用外周静脉加经鼻-空肠置管营养,收到较好的临床效果.现报道如下:
其他文献
【摘 要】本文围绕“师本、师生、生本、生生”四个对话,以人教版教材《政治生活》“民主监督:守望公共家园”一课的教学实践为例,肯定并回应贡和法老师提出的“精致和谐”生态政治课教学理念的几点思考和认识。 【关键词】精读教材;和谐互动;精心思考;精诚合作 【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2017)03-0051-02 【作者简介】李忠勇,江苏省昆山中学
有机磷农药为持久性抗胆碱酯酶药,属有机磷酯或硫代磷酸类化合物,中毒原因可为:①生产及使用过程不当.②自服和误服,表现为:头晕、头痛、恶心、呕吐、腹泻、多汗、胸闷、视力
溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)是消化系统难治性病之一,因之病因复杂,发病机理不明,目前西医尚无理想治疗方法。我国应用中医中药治疗本病取得了很好成绩。许多学者用多
【摘 要】“真学习”是教育的执着追求,他让核心素养真正落地。“循环—差异”教学目标直接指向让“真学习”发生,通过让全体学生参与学习,创设合适的课堂环境,真正实现了学生学习的个性化,确保了教学的有效性。“循环—差异”教学的生發源于坚定的课改理念,借助行政的大力支持以及资源的整合,着力区域内初中学校大规模实现基于课程标准,其教学方式从深层次上推动了教育的变革。 【关键词】“真学习”;核心素养;“循环
【摘要】“3 4”中职本科衔接“液压和气动控制技术”课程是电气自动化中职阶段的专业基础课,旨在培养从事机电相关工作的高层次技术技能型人才,为了更好地实现培养目标,“液压和气动控制技术”课程在教学内容、教学方法、评价方案等方面进行改革,结合岗位分析,实现“3 4>7”的效果,为学生走入本科院校学习和走上工作岗位做好准备。 【关键词】“3 4”;中职本科衔接;液压和气动控制技术;教学改革 【中图分
目的 为了探讨减少胆道探查术后T管引流胆汁丢失的有效方法,方法 我们对22例胆道良性疾病T管引流术后的病人采用早期低区灌洗与夹管处理,即从术后d3起用生理盐水抗生素溶液进行灌洗
【摘要】班主任被赋予了“教书育人”的重要使命,但当下在教师群体中却出现“不愿当班主任、不会当班主任、不敢当班主任”现象。要解决这一问题,需要加强班主任岗位的专业建设,赋予班主任工作应有的职业情怀、职业智慧与职业勇气。 【关键词】班主任;职业情怀;职业智慧;职业勇气 【中图分类号】G451.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2017)07-0020-03 两年前,我曾经在《
经尿道前列腺电切术(transurethral resection of prostate, TUR-P)是目前国际上手术治疗良性前列腺增生症最主要的方式之一.它具有适应性广,手术时间短,创伤小,术后恢复快,