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教育部对高职学生的职业文化素质提出了明确要求，要求高职院校在培养学生专业技能的同时，要大力加强职业文化教育，将职业道德、人文素养教育贯穿于培养的全过程。当前职业教育偏
《建筑工程测量》是建筑类专业的必修课,随着技术的发展和零零后步入校园,对高职《建筑工程测量》课程提出了更高的要求。如何激发学生的兴趣,如何进行课程设计,如何组织教学进程,如何提高教学质量是课程改革的关键点。因此,本文针对课程改革设计了调查问卷,旨在对《建筑工程测量》课程的授课方式、授课内容、考核方式进行一个客观的评价,通过对问卷调查的数据进行分析,对后续的课程改革提供了方向和依据。
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