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随着新时代教育改革的推进和深入,传统的课堂教学方式已经不再适用于新课改背景下的数学教学,老师和师生之间开始寻求建立一种平等交流、相互尊重和信任的新型师生关系.传统数学教学中“独白式”的教学方法忽视了师生之间知识的共建,而“对话教学”的运用能够弥补传统教学中这方面的缺陷.本文综合目前的研究资料,提出了目前小学数学教学实践中的问题,探讨“对话教学”的运用在小学数学教学中的意义和应用策略.