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一、语音障碍1.语音基础差。我院学生英语水平低,语音基础差,很多学生不懂音标,单词念不准,课文更是读得支离破碎,加上受某些地方口音的影响,学生对有些音区别不开,如[s]和[∫],他们把English读成
大学英语听力训练中的障碍浅析
【摘 要】
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一、语音障碍1.语音基础差。我院学生英语水平低,语音基础差,很多学生不懂音标,单词念不准,课文更是读得支离破碎,加上受某些地方口音的影响,学生对有些音区别不开,如[s]和[
【机 构】
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吉林师范学院
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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1997年4期
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