【摘 要】
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第二课堂在高职学生职业生涯规划中发挥标杆、平台与检测作用,能够将职业生涯规划的预期与社会生活巧妙结合起来,提升职业生涯规划的可行性与目标的现实性。第二课堂需要坚持
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第二课堂在高职学生职业生涯规划中发挥标杆、平台与检测作用,能够将职业生涯规划的预期与社会生活巧妙结合起来,提升职业生涯规划的可行性与目标的现实性。第二课堂需要坚持层次性原则、个性化原则与具体性原则;第二课堂应当利用自我测定方法引导学生深刻认识自我,利用定期访查分析学生个性特征,利用实践基地保障多样化的职业生涯规划指导;第二课堂的开展也需要人、财、物各个方面的保障。
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