一天放学后，米弯弯问爸爸：“我们学校要组织一个比赛，如果我得了第一，你给我买100袋牛肉干，行吗？”
　　米老爸听得差点晕过去：“你……你能得第一？如果你能得第一，我给你买200袋牛肉干！可是如果你得不到第一名，以后你就得自己每天洗臭袜子哟！”
　　“真的？”米弯弯满不在乎地说，“小菜一碟！”
　　比赛日期到了。米老爸乐滋滋地想像米弯弯每天坚持洗臭袜子的样子，为米老妈的冰箱里不再有臭袜子的味道而高兴，为“一塌糊涂”不用被臭袜子熏得晕头转向而高兴，为自己的书里不再有“臭袜子”牌书签而高兴……正在米老爸做美梦的时候，门外想起米弯弯的声音：“老爸，我回来了！”
　　“第几名呀？”米老爸故意问道。
　　“第……”米弯弯皱着眉头，“当然是，第一呗！”
　　米老爸吓了一跳，“这不可能！”
　　“米弯弯确实得了第一名！”面包老师跟着米弯弯走进来，“在今天的吃牛肉干比赛中，米弯弯得了第一名，可是，他随后喝了12瓶可乐，去了48次厕所，用了12卷手纸，浪费了0.2吨水，吃了若干盒‘泻痢停’……总共支出208元。请您支付一下！”
　　“还有我那200袋牛肉干呢！”米弯弯满足地说道。
　　——欢迎“米粒”们继续制造米弯弯的好玩故事！
　　
　　对你不喜欢的科目大场说爱你
　　
　　亲爱的大米：你好！
　　我是一名女生。每个人都说女生的“强项”是语文，而我恰恰相反。我把数学视为生命，数学成绩名列前茅，而语文成绩比你的臭袜子还臭上１００倍！我快被“烦恼大盗”压成肉馅了，救救我！
　　本溪市平山区实验小学 梅竹
　　谁说语文成绩好的就应该是女生？谁说数学成绩好就应该是男生？米弯弯的数学很臭，但一点儿不妨碍他成为一个很棒的男生！因为你在学数学的过程中找到了乐趣，于是会变得越来越喜欢，当然成绩也会因为喜欢而越来越好。而语文呢，首先你皱着眉头不接受它，越学越没意思越没意思成绩越差，当然语文就会越来越臭。把你对数学的“喜欢”分一些给语文吧，首先拿起语文书，注意表情，微笑，大声告诉自己：我很喜欢语文！非常非常喜欢！然后把一篇篇文章当然一个个好玩的故事，认真去阅读，体会其中的乐趣。还要多向老师和语文成绩好的同学请教学习的方法。慢慢你会发现，一个个方头方脑的文字组成一篇篇好玩的故事，其实是很有意思的事情！
　　鼓足勇气摆好ＰＯＳＳ做好表情努力开始喜欢数学的米弯弯
　　
　　你是个有主动学习意愿的人吗？
　　
　　如果老师告诉你，你的数学不行，你会：
　　Ａ、加紧努力。
　　Ｂ、信心大失，对数学反感。
　　Ｃ、不相信老师的话。
　　Ｄ、进一步去问老师，如何改进。
　　
　　分析：
　　选择A：你是一个需要人家鼓励的人，师长或同学给你的压力，可以有效地影响你的学习意愿。而你在潜意识中总觉得学习成绩是决定你的人际关系和你的个人价值的要素，所以，一旦你得到成绩不行的信息，你就会加紧努力，因为你不想被人嘲笑，也不想被人排挤在团体之外，所以你的学习意愿是和你的周边人际有密切关系的。
　　
　　选择B：你的学习情绪很容易受到外人的影响，一旦人家否定你的能力，你就会自暴自弃，因为你本来就对自己没有信心，再加上老师或同学的否定，你就会信心全失，不想再去碰书本。或许老师这句话只是想激励你去加倍努力，迎头赶上，而你却只会往坏的方面想，可见你是一个没有主动学习意愿的人。所以，要学会调整自己情绪。
　　
　　选择C：你的学习意愿不太容易受人影响，你对自己的能力和成绩很有信心，即使你的成绩不是很好，你也不会心慌，也不会因为老师的一句话而改变作息或读书习惯。因此，你的学习效果完全就看自己了，如果你对某个科目没有兴趣，你肯定不会去读的。所以，要学会不因为兴趣而厌恶某科。
　　
　　选择D：你是一个很会自省、自爱的人，虽然老师只是提醒你一下，但是你会自动自发地发现问题所在，然后积极地去请教老师，这就表示你是一个很有自主性的学生，很主动地关心自己的学业，不是为了和同学比分数，也不是为老师和父母读书，你的读书是为了自己的需求。像你这种学生，应该是老师的最爱。