【摘 要】
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在上人教版音乐教材三年级唱歌课《生肖歌》时,笔者发现课堂教学如果能做到"有趣、有序、有效",就能展现艺术课堂的独有魅力,让学生爱上音乐课。下面结合教学实践,谈谈自己的看
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在上人教版音乐教材三年级唱歌课《生肖歌》时,笔者发现课堂教学如果能做到"有趣、有序、有效",就能展现艺术课堂的独有魅力,让学生爱上音乐课。下面结合教学实践,谈谈自己的看法。一、设计"妙方"激趣音乐课在小学阶段应该是孩子们最喜欢的学科之一,但是也有很多小学音乐教师对课程理念理解不透,对教材教法钻研不深,对工作缺乏热情,导致音乐课程序化、模式化,孩子们并不喜欢音乐课。
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