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【正】 美苏两国现行学位制度和高等教育实施情况均不相同,某些教育水平级别在两国内部有不同的归属;两国对教育级别的认可标志(学位、证书)存有不同的表征。因此,在两国的学位层次结构之间难以确立严格的等值概念。为寻求一种使被比较对象最近似可比的一种方法,我们设了两个参照系:第
美苏现行学位制度及其各级学位水平比较概述
【摘 要】
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【正】 美苏两国现行学位制度和高等教育实施情况均不相同,某些教育水平级别在两国内部有不同的归属;两国对教育级别的认可标志(学位、证书)存有不同的表征。因此,在两国的学
【机 构】
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复旦大学高等教育研究所
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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1989年6期
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