【摘 要】
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【正】为能科学、系统化地反映学生综合素质发展达到指标体系建构的目的,应以科学发展观为指导,以促进学生全面发展为目标,通过建立一套科学、客观的指标体系,科学地评价学生
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【正】为能科学、系统化地反映学生综合素质发展达到指标体系建构的目的,应以科学发展观为指导,以促进学生全面发展为目标,通过建立一套科学、客观的指标体系,科学地评价学生的发展水平,促进学生健康成长,下面从六个方面谈谈影响中学生发展性评价的因素。一、学生能力发展关注学生能力发展,实现个体全面发展。新课程改革要求数学教师以学生为主体,应着力于学生整体能力水平的提高,其最大的特点不是一味地把书本上的知识
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“储量动用程度由58.3％提升至69．26％，原油月度段递减由1．68％下降至1．44％，月度含水上升速度由2．64％下降至1．65％。”长庆油田采油三厂2014年3月20日提供的这组数据说明，