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以有效教学理论为基础,以教师的有效课堂公开课为参考,以2016年入校的大一非英语专业理工科学生的问卷数据为依据,为构建大学英语有效课堂环境提出有效对策。
大学英语有效课堂环境的调查与对策
【摘 要】
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以有效教学理论为基础,以教师的有效课堂公开课为参考,以2016年入校的大一非英语专业理工科学生的问卷数据为依据,为构建大学英语有效课堂环境提出有效对策。
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2017年7期
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