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随着新课程改革的不断深入推进，各式各样的新型教学方式层出不穷，其中探究式学习就是近年来新出现的一种教学方式。就高中生物学科而言，通过探究式教学不仅能够激发学生的积极性，让学生保持对生物学科的学习兴趣，而且还能够通过探究过程发散思维，锻炼学生实践能力，最终提高学生的综合素质。也因此受到相关教师的关注。然而，由于探究式学习出现的时间比较短，具体应用方式还不够完善，如何有效发挥探究式学习在高中生物课堂上的作用就成了广大生物老师面临的共同问题。基于此，笔者将结合教学实践对探究式学习在高中生物课堂具体应用进行论述，