【摘 要】
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摘 要 传统教学中，教师囿于教材，重灌输轻体验，学生被动接受，枯燥记忆，逐渐丧失学习的兴趣。教师创设情境，让学生在情境中体验、感知，从而实现兴趣的培养、知识的建构、能力的提升。本文主要阐述了体验式教学对低年级节奏感培养的意义。 关键词 体验式教学;节奏感培养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）20-0210-01 节奏是音乐的脉搏，是音乐的精髓，一
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摘 要 传统教学中，教师囿于教材，重灌输轻体验，学生被动接受，枯燥记忆，逐渐丧失学习的兴趣。教师创设情境，让学生在情境中体验、感知，从而实现兴趣的培养、知识的建构、能力的提升。本文主要阐述了体验式教学对低年级节奏感培养的意义。
关键词 体验式教学;节奏感培养
中图分类号：G632
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