高效自主教学模式在小学语文教学中的应用

来源 :俪人·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjcmlyj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】高效自主教学模式是打造高效课堂的重要方法,能够在有效的教学时间内,完成高效较小。本文对小学语文的高效自主教学模式进行研究,探讨高效教学模式的定义与影响因素,结合教学实践,提出打造高效小学语文课堂的措施与方法。
  【关键词】高效自主 小学语文 教学
  根据2011年版课标的要求,要求语文教学引导学生学习正确运用祖国语言文字,而且打造高效的课堂是提升学生运用语言文字能力的关键。为了达到教学目标,需要针对语文教学内容,结合语文教学形式,有效的开展高效课堂教学模式,在有效的时间内,创建以学生为主体的教学模式,不断的提升教学效果。
  一、高效课堂自主学习模式定义
  高效课堂自主学习模式是以构建高效课堂为目标,以学生为主体的教学模式,该教学模式的主要目标是通过教学实现以下教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;通过对教学过程中的6个环节,包括:预习·导学——学习·研讨——巩固·拓展等环节,以实现自主、合作以及探究的教学模式。小学语文的高效自主教学模式是将课堂教学活动作为一个系统过程,不断的构建适应课改要求的教学模式,打造适合学生发展的高效课堂教学体系。
  二、小学语文教学现状分析
  (一)教学目标不够清晰
  教学目标是在新课标的指导下所要达到的教学目的,根据新课标的内容,小学语文的教学目标可以分为以下四个方面:第一是有效的运用语文语言工作,在生活中能够运用语文课堂的相关知识与内容,将语文工具应用于生活与血虚中;第二,是做到文化传承与作用,语文是文化传承的重要方面,小学语文的教学是为了传承中国传统文化,让学生能够了解传统文化的价值;第三,通过语文教学的德育作用,培养学生高尚的品德爱国、爱人、坚强、勇敢、礼貌、讲信用等;第四,通过语文教学,全面提升学生的素质,包括学生的自学、沟通、合作等方面的能力。但是在教学实践中,对教学目标的认识不足,影响教学效率等问题存在,导致高效课堂教学无法顺利开展。
  (二)教学方法创新不足
  小写语文教学是一门综合的教学方式,有效的教学方法与手段是影响教学的重要因素之一,但是在教学实践中,因为教学方法落后,教学开展不足等问题存在,导致教学效果不佳。在教学过程中,因为对教学理论与实践的研究不足,对于其他教师和学校的教学经验生搬硬套,与课堂实际的结合研究不足,因此教学效果不佳。
  (三)没有充分利用教学资源
  小学教学资源有限,尤其是农村地区的教学资源相对欠缺,不同的地区教学资源差异很大,表现在硬件资源、人文环境等均有所不同。对于教师而言,合理利用教学资源是影响教学效果的关键,为了有效的开展教学,需要充分利用教学资源,根据教学需求,开展教学教学设计。但是当前的小学语文教学中,教师利用教学资源的意识与能力不足,导致教学效果不佳。
  三、高效自主教学模式的构建策略
  (一)教学目标的确定
  小学语文教材是教学所用的资料,为了满足教学目标,需要对教学资料进行分析,考虑到教学材料的分布,结合教学总目标,设计教学课堂的目标。一般而言,一篇课文适合在几年级、安排在第几组、第几篇都是有相对清晰合理的安排,教师主要是以教材为资料开展教学,为了有效的设计课程,需要结合教学资料设定教学目标,为教学设计提供依据。对课堂教学而言,需要充分考虑到课堂教学的需求,针对新教改的需求,把握学段的教学目标和内容,实现语文教学的目标与要求。
  案例1:以人教版三年级下册第六组的课文《太阳》为例,该课文处于中年级,课程的教学目标主要为,第一,完成理解词句的方法,对课文中的关键词句进行分析,了解其中词句的以及以及作用,通过回顾理解等方式,把握词句的作用;第二,学习初步把握文章的内容,采用课题猜想法、中心扩充法等方式开展教学,归纳文章的中心店,掌握抓中心句的方式与方法;第三,分析文章的结构,掌握连续式段落结构、总分式段落结构、并列式段落结构等方式,了解段落分析的方式方法。《太阳》这篇文章中的不同段落的设定不同,其中最后一段是对自然段内容的总结,是很明显的总分结构,为了达到教学的需求,需要根据教学资料开展教学设计。
  (二)针对课程开展教学设计,创设课堂主线
  为了开展课堂教学,需要针对教学需求开展教学设计。在上课之间,结合教学目标设计教学框架,为了实现教学需求,需要针对教学设计教学主线与框架,让学生做好教学预习,做好教学准备。通过认真分析教学材料的内容,分析教材安排的位置与目标,从而在教学目标的设计上,让学生做好教学准备。语文课的教学需要包括课文的主题、脉络、人文思想以及情感教育,通过对教学过程中的内容开展设计,还原模拟教学场景。在课堂教学前,明确教学目标,在教学设计过程中注重对学生的自学引导,准备与课程相关的题材,开展讨论与分析。
  案例2:以人教版的课文《可贵的沉默》为例,该课文是一篇“爱”的教育,通过许多方面,展现父母与子女之间的爱的表现方式。为了实现教学目标与效果,笔者在教学前,让孩子充分预习与教材相关的内容。为了有效的开展教学设计,笔者在以“爱”为主题的基础上,开展课堂教学的设计。为学生布置相应的预习准备,让学生收集整理关于爱的素材,让学生知道有关父母的爱的内容。同时在教学设计中,合理的设计教学主线,通过模拟场景还原教学资料,结合高效课堂自主学习模式,设计如下的教学主线,首先,设计课堂场景,以“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”的问题开展教学,引发学生的思考,使学生的课文的学习中展开相应的讨论;第二,逐步深入,为学生提出如下问题,“如何表达对父母的爱”引发学生的讨论,逐步形成学生对父母的爱的思考,满足课程教学德育的需求;第三,在课堂上点拨课文中的生字、词、句,巩固学生的知识;第四,为学生布置作业,让学生通过不同的方式表达对父母的爱。
  (三)使用课程教学资料,有序的开展教学组织
  课程教学是高效自主教学的重点,为了提升教学效果,需要采取程序化的教学设计,采用以下的方式开展教学:第一,把握课程内容,整体感知教学内容与情感,把握教学设计的中心思想,获得相应的方法;第二,理清教材脉络,教学课文是条理清楚、线索分明的教材内容,是训练学生的重要手段,为了提升学生的理解,需要在引导学生的基础上,感知课文的内容,梳理文章结构,对文章真实体会;第三,细读品味课文,结合课文的语境,不断丰富语感图式,引导学生提高语言能力。
  四、结语
  在小学语文客场教学中,紧紧围绕课堂自主学习模式开展系统性教学,通过设定学习目标、开展教学设计以及教学实践,使小学语文教学的情感、态度和价值观得到实现,提升教学效率,促进学生的全面提升。
  【参考文献】
  [1]王元华.语用学视野下的语文教学[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  [2]郑桂华.语文有效教学:观点·策略·设计[M].上海:华东师范大学出版社,2009.
其他文献
近年来,浙江绍兴市坚持突出企业安全主体责任。强化分类监管,积极探索特种设备安全风险分级管控、隐患排查治理“双重”预防机制,针对特种设备安全监管的难点问题和薄弱环节下工
【摘要】音乐教学落实新课程理念,要求教师要树立新的音乐教学观,深入落实育人为本教育方针,建立民主平等的师生观,树立理性的教师权威。在音乐教学中,不断创新教学方法,尊重学生的身心发展规律,音乐教师要不断丰厚自己的专业知识,深厚自己的文化知识,适应新课程教学要求。  【关键词】音乐教学 新课程理念 教学方法 厚实知识  传统的音乐教学过分机械,学生在音乐课上不仅领略不到音乐带给他们的欢乐,反而阻碍了学
目前,日臻成熟的多媒体技术融入到现代思想品德教学之中,有助于解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知的矛盾。多媒体技术的应用己成为现代教学的重要标志。本文将对运用信息技术的必要性、构建新理念下的教学体系,以及运用信息技术应注意的问题加以探讨。   目前,我国正在开展建国以来规模最大的第八次基础教育改革,提高学生学习兴趣,提高学生学习主动性,改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目
党的十八届三中全会以来,"推进国家治理体系和治理能力现代化"这一议题被提到国家层面加以重视。学术界对于这一问题也进行了多层次、多角度的研究。在研究过程中,很多学者将
“7月22日送样检测,28日拿到检验报告,有了家门口的质检中心,企业不用跑到外地去检验,可以省下大笔检测费用。”说起兰溪市质量技术监督质检中心(以下简称兰溪市质检中心)的检验服
【摘要】随着国家经济的快速发展,社会和企业对职工性人才的需求也在日益增长。改革开放以来,各类职业性高等院校逐步增多。另一方面,为了与时俱进,学校和教师除了教授学生们相关的专业技能,以帮助他们获取一技之能以外,也开始加强对高职院校学生的文化价值的培养,从而从学校教育层面帮助学生们树立正确的人生观和价值观,并进一步丰富他们的文化生活,提高文学素养,传播中国优秀的文学与文化。  【关键词】高职 素质教育
目的:探索姜黄素逆转肝细胞生长因子(HGF)诱导的肺癌细胞吉非替尼耐药性的分子机制。方法:利用MTT实验、划痕修复实验和Western blot观察HGF、吉非替尼和姜黄素对PC9细胞药物
研究目的:岸线资源是21世纪"海洋世纪"重要的国土资源,科学、合理的岸线资源评价有利于沿海开发战略的制定,能够提高岸线资源的综合利用效益。研究方法:利用遥感和GIS手段,建
品牌依托于质量,质量是品牌的保障。多年来,安徽省霍山县紧扣质量和品牌两条主线,围绕霍山优势产业、重点产品开展质量提升、品牌创建行动,质量建设从弱到强,品牌创建从个别
期刊