【摘 要】
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语言学科的学习,重要的一环是词汇的学习。初中学生英语单词积累比较少,加上学科的增加,学生学习负担的加重,对于单词的学习有所冲击,我们教者就要优化教学方法,引起学生学习
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语言学科的学习,重要的一环是词汇的学习。初中学生英语单词积累比较少,加上学科的增加,学生学习负担的加重,对于单词的学习有所冲击,我们教者就要优化教学方法,引起学生学习单词的热情。一、用合适的情境强化对词汇的理解新课标主张在语境中讲解新单词及句型,尽量用英文解释,培养学生用英语思考的习惯。所以尽可能创设教学情境,增强对词汇的理解能力。如初一年Unit3 Topic2关于学习“职业”单词doctor、teacher、nurse、cook等时,可以让学
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目的总结口腔颌面部恶性肿瘤切除及面动脉逆行皮瓣修复术围手术期的护理经验。方法对2008年10月2009年10月收治的9例行口腔颌面部恶性肿瘤切除及面动脉逆行皮瓣修复术患者的