【摘 要】
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＜正＞前不久，年逾花甲的罗老伯发现右侧胫骨上长了一个肿块，且时常隐隐地发痛。刚开始的时候，他认为可能是不小心碰撞到什么东西所致，过段时间自然会好，所以也就没有放在心上。但随着时间的推移，罗老伯腿上的肿块越长越大，而且越来越痛，甚至痛得他不敢触碰。在家人的催促下，罗老伯去医院就诊。经过一系列检查之后，医生告诉罗老伯，腿上的这个肿块其实来源于肺部，是肺癌的一种早期表现。罗老伯听后大惑不解，肺部的癌症怎
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＜正＞前不久，年逾花甲的罗老伯发现右侧胫骨上长了一个肿块，且时常隐隐地发痛。刚开始的时候，他认为可能是不小心碰撞到什么东西所致，过段时间自然会好，所以也就没有放在心上。但随着时间的推移，罗老伯腿上的肿块越长越大，而且越来越痛，甚至痛得他不敢触碰。在家人的催促下，罗老伯去医院就诊。经过一系列检查之后，医生告诉罗老伯，腿上的这个肿块其实来源于肺部，是肺癌的一种早期表现。罗老伯听后大惑不解，肺部的癌症怎么会跑到腿上？这是怎么回事？他该怎么办？
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《义务教育化学课程标准（2022年版）》在评价建议中强调,要“优化单元作业的整体设计和实施”,要“充分发挥单元作业的复习巩固、拓展延伸和素养提升等功能”。笔者在教学实践中发现,许多教师对单元作业的功能、设计和实施等方面的认知与课标提出的要求存在一定的差异,且目前化学教育领域有关单元作业设计的研究还不能充分满足基础化学教学改革的需要,为此,笔者立足于初中化学,展开了单元作业设计的相关研究。本文在分析
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＜正＞贝托莱和普罗斯特都是法国著名的化学家。有一天,两个人在实验室里讨论定比定律。定比定律是普罗斯特在1799年提出来的,他认为两种或两种以上元素结合成某一种化合物时,其重量之比例是天然一定的,人力不能增减。对于普罗斯特的这个观点,贝托莱持不同态度。