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[摘 要] 对信息化时代下高职院校学生职业素质的培养问题进行分析和探究，并且提供一些培养的策略，希望可以对高职院校的教学起到参考作用。
[关 键 词] 信息化；高职院校；职业素质；培养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0044-01
随着信息技术的不断发展，我国社会已经全面进入了信息化时代。信息技术被广泛应用到了各个领域，人们的生活和工作都离不开信息技术，它的应用使人们的生活和工作方式出现了较大改变，使人们的生活更加快捷和方便。信息化促进了企业内部产业结构的变革，提高了企业的经济效益，但也给企业的发展带来了很多的挑战，比如信息化时代下企业的内部核心机密容易泄露、员工沉迷于网络影响工作效率等，这直接影响到企业未来的发展。基于上面所说的情况，企业对人才的需求随着时代的变化也出现了转变，不但要求人才具备较高的专业知识和技能，还要求人才具有较高的职业素质，也就是要求人才的软硬实力都要突出。
一、职业素质的概述
职业素质对于高职院校的学生来说，指的是其对将来要从事职业的了解和适应能力的综合表现，主要包含着职业兴趣、职业个性和职业能力。职业素质主要分为两个方面，分别是职业道德和职业意识。
（一）职业道德
职业道德是职业素质的核心内容，也是职业素质的基础，人们的职业活动要在一定的环境中开展，也就决定了必须和各种人打交道，这就需要人们在工作的时候必须有良好的职业道德，具体表现在要具备一定的职业情操、良好的道德品质和道德行为准则，其实职业道德的实质就是社会道德在职业中的体现。高职院校的学生正处于人生的迷茫期，既想参加工作又对社会生活有着较大的恐惧心理，在信息化时代下学生会通过网络和智能手机了解和接触社会生活的各个方面。由于网络上面的东西有好有坏，而高职院校的学生还没有真正踏入社会，很容易被网络上的不良思想所影响，进而形成错误的思想认识，严重影响到学生未来的发展。因此，高职院校要重视学生的职业道德教育，通过教育让学生树立正确的职业操守，形成高尚的职业道德，这样学生在踏上岗位之后才会更加爱岗敬业，在工作的过程中会本着公平公正、诚实守信的原则，这是难能可贵的品质，正是企业最为看中的。
（二）职业意识
职业意识包含的内容比较广泛，主要有团队合作能力、个人素质、创新能力等，每个人的行为都是受意识支配的，学生只有形成了良好的职业意识，在工作岗位上才能规范自己的行为。在信息化时代背景下社会处于高速发展的时期，每天都会有新的事
物产生，旧的事物消亡，这就需要学生具有合格职业人的意识，也就是要有为职业学习和创新的意识。只有通过不断地学习提升自己的知识储备，才能保证不会被社会所淘汰，也能促使学生在岗位上做出成绩。另外，沟通在职业生活中非常重要，能保证团队合作的有效性，也能使工作的交流更加顺畅，提高工作的效率。
二、信息化时代高职院校对学生职业素质的培养
（一）为学生打造真实的职业环境
高职院校的教学如果只是采用传统的知识灌输的教学模式，不利于学生将来的就业和发展，所以教师要为学生打造真实的职业环境，高职院校培养的都是专业技能人才，学校可以为学生营造真实的职业氛围，为学生建造厂房，然后教师可以布置一项技术任务，把学生分为不同的小组去完成，这样不但可以提高学生的专业技能，学生在合作完成的过程中形成了团队协作的意识，培养了良好的职业道德，在真正走向岗位的时候能够更快适应工作环境。多媒体具有集声音、视频、文字于一体的特点，教师在教学中还可以采用多媒体进行动态化教学，这样知识会更加直观地呈现在学生面前，学生会有真實的职业体验。角色扮演法也是一种很好地培养职业素质的教学方法，学生通过角色扮演体验真实的工作情境，会促进学生职业意识的提升。
（二）通过社会实践提高学生的职业素质
职业素质的教条化讲解会引起学生的反感，所以教师要通过开展实践活动让学生养成良好的职业道德和职业意识，比如可以鼓励学生参加志愿活动或者参加献爱心活动等，学生通过这些活动会形成高尚的道德品质，在以后的工作中也会发挥出巨大的作用。还可以用视频播放工作中的一些感人事迹，学生会被这些人的职业道德和精神所感染，对职业素质的认识和感悟会
更加深刻，可以帮助学生形成高尚的职业道德。
总而言之，信息化时代下高职院校要加强对学生职业素质的培养，这是新时期企业对人才的需要。高职院校培养学生不能脱离企业的需求，这样才能保证学生的就业率，特别是面对当前严峻的就业形势，更要关注企业的需求。高职院校可以运用信息技术进行职业素质教育，打造真实的工作环境和营造团队合作的工作氛围，让学生深入企业中感受职业魅力，全面提高学生的职业素质。
参考文献：
[1]田云.刍议信息化时代高职院校对学生职业素质的培养[J].经济研究导刊，2016（4）：128-129.
[2]张翔云.高职院校学生职业化素质培养体系构建[J].职教论坛，2017（1）：42-43.
[关 键 词] 信息化；高职院校；职业素质；培养
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0044-01
随着信息技术的不断发展，我国社会已经全面进入了信息化时代。信息技术被广泛应用到了各个领域，人们的生活和工作都离不开信息技术，它的应用使人们的生活和工作方式出现了较大改变，使人们的生活更加快捷和方便。信息化促进了企业内部产业结构的变革，提高了企业的经济效益，但也给企业的发展带来了很多的挑战，比如信息化时代下企业的内部核心机密容易泄露、员工沉迷于网络影响工作效率等，这直接影响到企业未来的发展。基于上面所说的情况，企业对人才的需求随着时代的变化也出现了转变，不但要求人才具备较高的专业知识和技能，还要求人才具有较高的职业素质，也就是要求人才的软硬实力都要突出。
一、职业素质的概述
职业素质对于高职院校的学生来说，指的是其对将来要从事职业的了解和适应能力的综合表现，主要包含着职业兴趣、职业个性和职业能力。职业素质主要分为两个方面，分别是职业道德和职业意识。
（一）职业道德
职业道德是职业素质的核心内容，也是职业素质的基础，人们的职业活动要在一定的环境中开展，也就决定了必须和各种人打交道，这就需要人们在工作的时候必须有良好的职业道德，具体表现在要具备一定的职业情操、良好的道德品质和道德行为准则，其实职业道德的实质就是社会道德在职业中的体现。高职院校的学生正处于人生的迷茫期，既想参加工作又对社会生活有着较大的恐惧心理，在信息化时代下学生会通过网络和智能手机了解和接触社会生活的各个方面。由于网络上面的东西有好有坏，而高职院校的学生还没有真正踏入社会，很容易被网络上的不良思想所影响，进而形成错误的思想认识，严重影响到学生未来的发展。因此，高职院校要重视学生的职业道德教育，通过教育让学生树立正确的职业操守，形成高尚的职业道德，这样学生在踏上岗位之后才会更加爱岗敬业，在工作的过程中会本着公平公正、诚实守信的原则，这是难能可贵的品质，正是企业最为看中的。
（二）职业意识
职业意识包含的内容比较广泛，主要有团队合作能力、个人素质、创新能力等，每个人的行为都是受意识支配的，学生只有形成了良好的职业意识，在工作岗位上才能规范自己的行为。在信息化时代背景下社会处于高速发展的时期，每天都会有新的事
物产生，旧的事物消亡，这就需要学生具有合格职业人的意识，也就是要有为职业学习和创新的意识。只有通过不断地学习提升自己的知识储备，才能保证不会被社会所淘汰，也能促使学生在岗位上做出成绩。另外，沟通在职业生活中非常重要，能保证团队合作的有效性，也能使工作的交流更加顺畅，提高工作的效率。
二、信息化时代高职院校对学生职业素质的培养
（一）为学生打造真实的职业环境
高职院校的教学如果只是采用传统的知识灌输的教学模式，不利于学生将来的就业和发展，所以教师要为学生打造真实的职业环境，高职院校培养的都是专业技能人才，学校可以为学生营造真实的职业氛围，为学生建造厂房，然后教师可以布置一项技术任务，把学生分为不同的小组去完成，这样不但可以提高学生的专业技能，学生在合作完成的过程中形成了团队协作的意识，培养了良好的职业道德，在真正走向岗位的时候能够更快适应工作环境。多媒体具有集声音、视频、文字于一体的特点，教师在教学中还可以采用多媒体进行动态化教学，这样知识会更加直观地呈现在学生面前，学生会有真實的职业体验。角色扮演法也是一种很好地培养职业素质的教学方法，学生通过角色扮演体验真实的工作情境，会促进学生职业意识的提升。
（二）通过社会实践提高学生的职业素质
职业素质的教条化讲解会引起学生的反感，所以教师要通过开展实践活动让学生养成良好的职业道德和职业意识，比如可以鼓励学生参加志愿活动或者参加献爱心活动等，学生通过这些活动会形成高尚的道德品质，在以后的工作中也会发挥出巨大的作用。还可以用视频播放工作中的一些感人事迹，学生会被这些人的职业道德和精神所感染，对职业素质的认识和感悟会
更加深刻，可以帮助学生形成高尚的职业道德。
总而言之，信息化时代下高职院校要加强对学生职业素质的培养，这是新时期企业对人才的需要。高职院校培养学生不能脱离企业的需求，这样才能保证学生的就业率，特别是面对当前严峻的就业形势，更要关注企业的需求。高职院校可以运用信息技术进行职业素质教育，打造真实的工作环境和营造团队合作的工作氛围，让学生深入企业中感受职业魅力，全面提高学生的职业素质。
参考文献：
[1]田云.刍议信息化时代高职院校对学生职业素质的培养[J].经济研究导刊，2016（4）：128-129.
[2]张翔云.高职院校学生职业化素质培养体系构建[J].职教论坛，2017（1）：42-43.