【摘 要】
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本文根据目前社会人才市场需求多元化这一现状,提出了高师音乐教育改革必须打破单一的培养目标和教学模式,探索、构建个性化、模块化的培养方案,实施跨专业、跨学科、多学科
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本文根据目前社会人才市场需求多元化这一现状,提出了高师音乐教育改革必须打破单一的培养目标和教学模式,探索、构建个性化、模块化的培养方案,实施跨专业、跨学科、多学科渗透的选修模式,培养多规格、多层次、应用型、复合型的音乐人才。
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