论生命视野中教育符号化的超越

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符号进入教育是一种必然。然而,随着符号脱离其意义和形式化的泛滥,使教育陷入了一种符号化的因顿。其根源在于教育中人的生命缺失。因此,必须在生命视野中寻求教育符号化的超越路径。
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