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伴随着新课程改革的不断深入，对美术教学提出了更高的要求，要求注重美术课堂设置的多样性，并满足人文学科的特性，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。然而，在具体的高中美术教学中，却尚未充分发挥美术学科的作用，也没能达到教育标准，存在着一系列问题，例如，教学观念的落后、思维局限等。因此，对于高中美术教学中存在的问题及对策的探讨具有一定的现实意义。