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一、课程性质、对象与目标
1.课程性质
本课程属于上海非学历文化休闲教育体系,生活与休闲系列休闲技艺类。
总教学时数:12学期。每学期16周,每周2课时,共384课时。
2.课程对象
适合爱好合唱艺术、有团队精神的离退休人员。
3.课程目标
(1)养成合唱的纪律性,追求共性,服从集体;
(2)训练掌握姿态、呼吸、发声、共鸣、力度、情绪等合唱技术;
(3)学会作品的分析,以情带声,选择经典合唱曲训练;
(4)结合形势,精排合唱歌曲,参与校内外演出活动。
二、教学内容
第一学期
1.唱歌与歌唱。歌唱要求:状态、呼吸、发声、归韵、情感等。
2.合唱人声类别与音域。女高明亮、柔和、轻盈;女中充沛、圆润、坚实;男高明朗、饱满、结实;男低刚毅、粗壮、浑厚。
3.训练。(1)合唱姿势:正确的坐姿、立姿。发声相对统一。(2)合唱的呼吸:顺吸逆呼,呼吸的两种状态,进行歌唱训练的呼吸。(3)结合视唱练习,声部交替呼吸。(4)选择几首单声部及二声部合唱曲:《党旗更鲜艳》《在那遥远的地方》《道路》《滚滚长江东逝水》《祖国不会忘记我》等。
第二学期
1.合唱中起声:直声训练求共性,群声求一致性。
2.合唱中音准训练:(1)速度与音准。(2)力度与音准。(3)呼吸与音准。(4)节奏变化与音准。(5)音域与音准。
3.学习母音a、o、e、i、u的发音位置,及结合练声曲训练,例如歌曲《马兰花》中的ma、hua,歌曲《长相依》中的yi。
4.選择几首合唱歌曲:《鸿雁》《音乐在空中回荡》《在路旁》《阳光路上》《好地方》《灯光》等。
第三学期
1.起声训练:激起、舒起,鉴别合唱好坏,掌握合唱中紧要关键“钩”与“收”。
2.合唱中节奏训练:各类附点音符、三连音、切分音、变化节奏等。
3.合唱表现手段:刚、柔、跳、强、弱、快、慢!、连唱、跳唱等方法。
4.通过视唱掌握节拍:(1)时间固定节拍时值。(2)强弱关系。(3)风格特征。
5.选择几首合唱曲:《红军长征组曲》节选、《小路》《台湾岛》《老师,你我共同的名称》《一剪梅》。
第四学期
1.学习汉语拼音,讲究歌曲中咬字、吐字的重要性及训练方法。(1)“五音”“四呼”的口腔发声器官位置。(2)学习复合韵母ang、eng、ong、ing等发音方法、位置。(3)要求:以字带声、以情带声、字正腔圆、依靠词清晰表达。(4)重视字母、声母、韵母的关系,字声结合。
2.选择几首合唱曲:<菊花台》《那就是我》《无名之花》等。
第五学期
1.学习“归韵”、口腔共鸣、鼻腔共鸣、头腔共鸣、胸腔共鸣,要求达到声音统一、美化。
2.排练作品:(1)了解并熟悉作品内容、形式、风格特点。(2)分析作品,找出音准、节奏难点,哪些是主调,哪些是和声背景,突出作品高潮点。(3)按要求在谱子上做好速度、力度等表情记号,分段排练整体合成。(4)抓重点,攻难关,将作品中重点乐句和手段表现出来。
3.选择合唱曲:《闪亮的日子》《莫斯科有我的爱》等。
第六学期
1.综合训练:气息控制,正确咬字吐字,歌曲共鸣,视唱发声,歌唱状态,良好乐感。
2.学会对歌曲作品进行分析,以情带声,渲染文学又要以最好语汇解释音乐,使两者做到艺术上的高度统一。(1)歌唱状态朗诵歌词,做语言阶梯练习。(2)了解歌曲背景、意境、旋律、风格。(3)合唱训练中注重文学性、思想性、群体性、多声性的艺术表现。
3.学唱合唱曲:《在灿烂的阳光下》《香格里拉》《太阳最红,毛主席最亲》等。
三、教学方法和教学组织形式
根据老年人特点选择歌曲,音域不太宽,难度不太高,调号上不超过老年人演唱能力。
1.用深入浅出的方法解释科学发声方法与知识。
2.用简单的图示让学员掌握母音a、o、e、i、u的发声位置及方法。
3.根据歌曲内容,通过黑板上画图帮学员记忆歌曲。
4.用通俗易懂的日常生活实例指导呼吸练习。
5.课堂教学生动活泼,通过肢体动作让学员有情有景演唱。
6.通过游戏、声音视唱接龙体会音色统一、和谐,提高视唱能力。
7.排练合唱节目,小组唱、表演唱、歌曲内容情景再现等。
合唱班通常以40到60人为一个教学班。
四、课程使用教材
因合唱班男女声比例失衡,教师需在原有教材基础上稍做改编,并在歌词上注有汉语拼音,有利于学员掌握咬字吐字。
1.课程性质
本课程属于上海非学历文化休闲教育体系,生活与休闲系列休闲技艺类。
总教学时数:12学期。每学期16周,每周2课时,共384课时。
2.课程对象
适合爱好合唱艺术、有团队精神的离退休人员。
3.课程目标
(1)养成合唱的纪律性,追求共性,服从集体;
(2)训练掌握姿态、呼吸、发声、共鸣、力度、情绪等合唱技术;
(3)学会作品的分析,以情带声,选择经典合唱曲训练;
(4)结合形势,精排合唱歌曲,参与校内外演出活动。
二、教学内容
第一学期
1.唱歌与歌唱。歌唱要求:状态、呼吸、发声、归韵、情感等。
2.合唱人声类别与音域。女高明亮、柔和、轻盈;女中充沛、圆润、坚实;男高明朗、饱满、结实;男低刚毅、粗壮、浑厚。
3.训练。(1)合唱姿势:正确的坐姿、立姿。发声相对统一。(2)合唱的呼吸:顺吸逆呼,呼吸的两种状态,进行歌唱训练的呼吸。(3)结合视唱练习,声部交替呼吸。(4)选择几首单声部及二声部合唱曲:《党旗更鲜艳》《在那遥远的地方》《道路》《滚滚长江东逝水》《祖国不会忘记我》等。
第二学期
1.合唱中起声:直声训练求共性,群声求一致性。
2.合唱中音准训练:(1)速度与音准。(2)力度与音准。(3)呼吸与音准。(4)节奏变化与音准。(5)音域与音准。
3.学习母音a、o、e、i、u的发音位置,及结合练声曲训练,例如歌曲《马兰花》中的ma、hua,歌曲《长相依》中的yi。
4.選择几首合唱歌曲:《鸿雁》《音乐在空中回荡》《在路旁》《阳光路上》《好地方》《灯光》等。
第三学期
1.起声训练:激起、舒起,鉴别合唱好坏,掌握合唱中紧要关键“钩”与“收”。
2.合唱中节奏训练:各类附点音符、三连音、切分音、变化节奏等。
3.合唱表现手段:刚、柔、跳、强、弱、快、慢!、连唱、跳唱等方法。
4.通过视唱掌握节拍:(1)时间固定节拍时值。(2)强弱关系。(3)风格特征。
5.选择几首合唱曲:《红军长征组曲》节选、《小路》《台湾岛》《老师,你我共同的名称》《一剪梅》。
第四学期
1.学习汉语拼音,讲究歌曲中咬字、吐字的重要性及训练方法。(1)“五音”“四呼”的口腔发声器官位置。(2)学习复合韵母ang、eng、ong、ing等发音方法、位置。(3)要求:以字带声、以情带声、字正腔圆、依靠词清晰表达。(4)重视字母、声母、韵母的关系,字声结合。
2.选择几首合唱曲:<菊花台》《那就是我》《无名之花》等。
第五学期
1.学习“归韵”、口腔共鸣、鼻腔共鸣、头腔共鸣、胸腔共鸣,要求达到声音统一、美化。
2.排练作品:(1)了解并熟悉作品内容、形式、风格特点。(2)分析作品,找出音准、节奏难点,哪些是主调,哪些是和声背景,突出作品高潮点。(3)按要求在谱子上做好速度、力度等表情记号,分段排练整体合成。(4)抓重点,攻难关,将作品中重点乐句和手段表现出来。
3.选择合唱曲:《闪亮的日子》《莫斯科有我的爱》等。
第六学期
1.综合训练:气息控制,正确咬字吐字,歌曲共鸣,视唱发声,歌唱状态,良好乐感。
2.学会对歌曲作品进行分析,以情带声,渲染文学又要以最好语汇解释音乐,使两者做到艺术上的高度统一。(1)歌唱状态朗诵歌词,做语言阶梯练习。(2)了解歌曲背景、意境、旋律、风格。(3)合唱训练中注重文学性、思想性、群体性、多声性的艺术表现。
3.学唱合唱曲:《在灿烂的阳光下》《香格里拉》《太阳最红,毛主席最亲》等。
三、教学方法和教学组织形式
根据老年人特点选择歌曲,音域不太宽,难度不太高,调号上不超过老年人演唱能力。
1.用深入浅出的方法解释科学发声方法与知识。
2.用简单的图示让学员掌握母音a、o、e、i、u的发声位置及方法。
3.根据歌曲内容,通过黑板上画图帮学员记忆歌曲。
4.用通俗易懂的日常生活实例指导呼吸练习。
5.课堂教学生动活泼,通过肢体动作让学员有情有景演唱。
6.通过游戏、声音视唱接龙体会音色统一、和谐,提高视唱能力。
7.排练合唱节目,小组唱、表演唱、歌曲内容情景再现等。
合唱班通常以40到60人为一个教学班。
四、课程使用教材
因合唱班男女声比例失衡,教师需在原有教材基础上稍做改编,并在歌词上注有汉语拼音,有利于学员掌握咬字吐字。