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【摘 要】人文关怀是当今教育的主流理念，实效性是教育的最终追求目标。大学生是祖国的未和希望，对大学生进行思想政治教育，能够提高其思想政治觉悟，增强责任心和使命感。如何在大学生思想教育工作中体现人文关怀，提高思想政治教育的实效性，是高校教育者关注的问题。本文将在人文关怀理念下对大学生思想政治教育的实效性进行探究，发现问题，提出改进措施。
【关键词】人文关怀 大学生 思想政治 实效性
社会的发展和时代的进步改变着人们思想观念，大学生作为祖国的未来和希望，理应担当起社会主义现代化建设的重任。对大学生进行思想政治教育，不仅能让大学生在思想和行动上积极向上，更可以让大学生增强责任心和使命感。在大学生的思想政治教育过程中，大学生是教育主体，学校和老师是客体，只有客体充分满足主体的需求，思想政治教育工作才会具有实效性。
一、大学生思想政治教育中存在的问题
1.思想政治教育缺乏人文关怀。具体表现在四方面：第一，忽视人的个性。世界上没有完全一样的学生，个体差异的存在是客观事实。在工作过程中，教育者往往忽视大学生的个性，用统一的准则来要求学生，没有做到尊重学生，包容学生。第二，忽视人的主体性。学生是思想政治教育的主体，教育应以学生为中心，但部分高校的思想政治教育中，学生只是接受思想的机器，这严重影响了学生主体性的发挥。第三，忽视人的自由性。部分高校纪律死板教条，苛求学生有统一的思想，相同的行为，限制了学生的自由发展。第四，忽视人的情感。重视理性教育，给大学生规划路线，却忽视了大学生内心情感的需求。过于理性的教育难以唤起学生心中的共鸣，难以达到预期的效果。
2.思想政治教育缺乏实效性。具体表现在三方面：第一，教育内容陈旧。经济的发展和时代的变革使人们的思想观和价值观发生了很大变化，但当前部分思想政治教育内容已经不能满足人们的需求，不能适应时代要求的思想政治教育就如“空中楼阁”，缺乏根基。第二，教育方式单一。以往思想政治教育都是“压迫性”的教育，教育者高高在上，学生必须遵循教育者提出的要求和学校要求的标准，单向的教育模式压抑了人们的思想，限制了自由，剥夺了每个学生参与的权利，让思想政治教育的实效性大大降低。第三，教育理念落后。教育理念的落后主要体现在人文关怀的缺失上，实效性和人文关怀在本质和价值核心上是统一的，都是为了人的发展，为了实践需要。而当前思想政治教育工作中并未真正体现出这种教育理念，学生并未真正成为教育工作的主体和中心。
二、在人文关怀下对大学生实施思想政治教育实效性措施
1.建立良好的师生关系。普通课程的教育是教授知识，更多的是理性教育，而思想政治教育是对思想的引导和校正，注重感情和感性，与普通知识教育存在很大不同。良好的师生关系，有助于学生更主动地接受新思想、新理念。教育者和学生之间良好的关系是提升思想政治教育实效性的催化剂，更是思想政治教育中人文关怀和以人为本理念的体现。教育者要在日常生活中，降低身份，倾听学生的声音，替学生排忧解难，对学生无条件地积极关注，用心建立良好的关系。
2.联系理论与实际。进行思想政治教育的最终目的是为了有先进的思想武器，先进的思想武器最终还是要指导实际生活。对大学生开展思想政治教育，教育内容就要贴近大学生的生活，只有这样才能避免思想政治教育的“假大空”现象。结合理论和实际，可从以下两方面来实行：第一，定期搜集学生问题和意见。学生在学习上遇到困难，会产生懒惰、厌学等消极的思想，生活上遇到问题，会产生抑郁、困惑等思想，如果教育者未及时了解这些信息，开展的思想政治教育活动，就没有真正体现人文关怀。第二，学生参与思想政治教育。思想政治教育的主体是学生，最终也是为了学生服务，学生是处在一线的人，最了解问题所在，所以学生的参与可以让人文关怀得到最大化的体现。人文关怀就体现在点滴中，来自学生的点滴，再由学生去解决这些点滴问题，既体现了人文关怀，又提高了实效性。
3.构建集人文关怀与实效性于一体的思想政治教育体系。高校虽然会定期开展对大学生的思想政治教育，但开展过程中仍存在一些问题，例如形式散乱、内容不连贯、方法陈旧等，这些都限制了思想政治教育功能的发挥。要想解决这个问题，应构建一个良好的体系，既能体现人文关怀，又能发挥实效性。第一，建立思想政治教育工作的评比系统。确定一个明确的主题，围绕主题开展教育活动，让学生自行搜集材料，自行准备，老师起监督和辅助的作用，每次思想政治教育活动后都要进行评分，最后开展一项评比活动，引起学生的重视，提高参与度。第二，建立网络思想政治教育平台。建立网络平台，可以让学生与学生、老师与学生之间的聯系增多，每个人都可以随时随地了解他人的想法，这样平等随和的沟通模式让学生可以充分地表达自己，交流中本身就蕴含着教育，这种方式既体现了人文关怀，又提高了实效性。
对大学生开展思想政治教育具有深远的意义，如何在思想政治教育中体现人文关怀，提高思想政治教育的实效性，需要更多教育者去探索。高校教育者应共同努力，深入钻研，为培养品学兼优的大学生做出贡献。
【参考文献】
[1]陶培之. 坚持以人为本提高思想政治教育有效性[J].理论前沿，2008（20）：45.
[2]李向军.人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究[J].党政干部学刊，2009（1）：63.
[3]李向军.人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究[J].中国石油大学学报（社会科学版），2010（1）：42.
[4]韦青松，王小秋.思想政治教育有效性的科学内涵及评价依据[J].华北电力大学学报（社会科学版），2007（3）：135.
【关键词】人文关怀 大学生 思想政治 实效性
社会的发展和时代的进步改变着人们思想观念，大学生作为祖国的未来和希望，理应担当起社会主义现代化建设的重任。对大学生进行思想政治教育，不仅能让大学生在思想和行动上积极向上，更可以让大学生增强责任心和使命感。在大学生的思想政治教育过程中，大学生是教育主体，学校和老师是客体，只有客体充分满足主体的需求，思想政治教育工作才会具有实效性。
一、大学生思想政治教育中存在的问题
1.思想政治教育缺乏人文关怀。具体表现在四方面：第一，忽视人的个性。世界上没有完全一样的学生，个体差异的存在是客观事实。在工作过程中，教育者往往忽视大学生的个性，用统一的准则来要求学生，没有做到尊重学生，包容学生。第二，忽视人的主体性。学生是思想政治教育的主体，教育应以学生为中心，但部分高校的思想政治教育中，学生只是接受思想的机器，这严重影响了学生主体性的发挥。第三，忽视人的自由性。部分高校纪律死板教条，苛求学生有统一的思想，相同的行为，限制了学生的自由发展。第四，忽视人的情感。重视理性教育，给大学生规划路线，却忽视了大学生内心情感的需求。过于理性的教育难以唤起学生心中的共鸣，难以达到预期的效果。
2.思想政治教育缺乏实效性。具体表现在三方面：第一，教育内容陈旧。经济的发展和时代的变革使人们的思想观和价值观发生了很大变化，但当前部分思想政治教育内容已经不能满足人们的需求，不能适应时代要求的思想政治教育就如“空中楼阁”，缺乏根基。第二，教育方式单一。以往思想政治教育都是“压迫性”的教育，教育者高高在上，学生必须遵循教育者提出的要求和学校要求的标准，单向的教育模式压抑了人们的思想，限制了自由，剥夺了每个学生参与的权利，让思想政治教育的实效性大大降低。第三，教育理念落后。教育理念的落后主要体现在人文关怀的缺失上，实效性和人文关怀在本质和价值核心上是统一的，都是为了人的发展，为了实践需要。而当前思想政治教育工作中并未真正体现出这种教育理念，学生并未真正成为教育工作的主体和中心。
二、在人文关怀下对大学生实施思想政治教育实效性措施
1.建立良好的师生关系。普通课程的教育是教授知识，更多的是理性教育，而思想政治教育是对思想的引导和校正，注重感情和感性，与普通知识教育存在很大不同。良好的师生关系，有助于学生更主动地接受新思想、新理念。教育者和学生之间良好的关系是提升思想政治教育实效性的催化剂，更是思想政治教育中人文关怀和以人为本理念的体现。教育者要在日常生活中，降低身份，倾听学生的声音，替学生排忧解难，对学生无条件地积极关注，用心建立良好的关系。
2.联系理论与实际。进行思想政治教育的最终目的是为了有先进的思想武器，先进的思想武器最终还是要指导实际生活。对大学生开展思想政治教育，教育内容就要贴近大学生的生活，只有这样才能避免思想政治教育的“假大空”现象。结合理论和实际，可从以下两方面来实行：第一，定期搜集学生问题和意见。学生在学习上遇到困难，会产生懒惰、厌学等消极的思想，生活上遇到问题，会产生抑郁、困惑等思想，如果教育者未及时了解这些信息，开展的思想政治教育活动，就没有真正体现人文关怀。第二，学生参与思想政治教育。思想政治教育的主体是学生，最终也是为了学生服务，学生是处在一线的人，最了解问题所在，所以学生的参与可以让人文关怀得到最大化的体现。人文关怀就体现在点滴中，来自学生的点滴，再由学生去解决这些点滴问题，既体现了人文关怀，又提高了实效性。
3.构建集人文关怀与实效性于一体的思想政治教育体系。高校虽然会定期开展对大学生的思想政治教育，但开展过程中仍存在一些问题，例如形式散乱、内容不连贯、方法陈旧等，这些都限制了思想政治教育功能的发挥。要想解决这个问题，应构建一个良好的体系，既能体现人文关怀，又能发挥实效性。第一，建立思想政治教育工作的评比系统。确定一个明确的主题，围绕主题开展教育活动，让学生自行搜集材料，自行准备，老师起监督和辅助的作用，每次思想政治教育活动后都要进行评分，最后开展一项评比活动，引起学生的重视，提高参与度。第二，建立网络思想政治教育平台。建立网络平台，可以让学生与学生、老师与学生之间的聯系增多，每个人都可以随时随地了解他人的想法，这样平等随和的沟通模式让学生可以充分地表达自己，交流中本身就蕴含着教育，这种方式既体现了人文关怀，又提高了实效性。
对大学生开展思想政治教育具有深远的意义，如何在思想政治教育中体现人文关怀，提高思想政治教育的实效性，需要更多教育者去探索。高校教育者应共同努力，深入钻研，为培养品学兼优的大学生做出贡献。
【参考文献】
[1]陶培之. 坚持以人为本提高思想政治教育有效性[J].理论前沿，2008（20）：45.
[2]李向军.人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究[J].党政干部学刊，2009（1）：63.
[3]李向军.人文关怀视域下增强思想政治教育有效性研究[J].中国石油大学学报（社会科学版），2010（1）：42.
[4]韦青松，王小秋.思想政治教育有效性的科学内涵及评价依据[J].华北电力大学学报（社会科学版），2007（3）：135.