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数学作为一门学科,能独立发展、长盛不衰,有着极强的生命力,就是因为它能够持续地提供愈来愈深化、愈来愈启发新思考的问题.从数学教学视角看,问题是思维的载体,“学起于思,思源于疑”.一个好的问题可以点燃学生思维的火花,没有问题就没有思维,就没有真正意义上的学习,更不可能有真正的探究.
构建基于问题设计的数学课堂
【摘 要】
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数学作为一门学科,能独立发展、长盛不衰,有着极强的生命力,就是因为它能够持续地提供愈来愈深化、愈来愈启发新思考的问题.从数学教学视角看,问题是思维的载体,“学起于思,
【机 构】
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上海市南洋模范中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2020年4期
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