【摘 要】
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学生互助合作式课堂教学是以学生为主体,采用学生互助合作的方式开展的生本课堂教学. 在小学数学互助合作式课堂教学中,教师引导学生互助合作学习,通过质疑、探究获得新知,培
【机 构】
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河北省定州市赵村小学,河北 定州,073000
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学生互助合作式课堂教学是以学生为主体,采用学生互助合作的方式开展的生本课堂教学. 在小学数学互助合作式课堂教学中,教师引导学生互助合作学习,通过质疑、探究获得新知,培养学生的自主学习能力.它改变了教师灌输式的教,突出发挥学生的主体作用,使学生真正成为课堂教学的主体,变学生“听懂”为“学懂”与“会学”,激发学生的学习潜能. 这种教学方式的基本流程可概括为:首先,学生通过课前预习独立完成导学稿,即前置性学习;第二步,小组内交流,又称小展示;第三步,面向全班展示,即大展示;第四步,课堂小结;第五步,当堂检测. 其中,学生开展富有实效的小展示是课堂教学取得预期效果的必要环节,但这往往不为一些教师所重视.
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