【摘 要】
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苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种有深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者……”这句话很好地诠释了“新课标”的理念。在我们的语文教学中
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苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种有深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者……”这句话很好地诠释了“新课标”的理念。在我们的语文教学中，向来重视对学生写作能力的培养。在实施新课改的过程中，教师们对课堂教学也作了许多有益探索，但作文难教、学生写作兴趣不高、达不到习作要求等老大难问题，还是没有得到很好的解决。特别是作文教学的一个重要环节--作文评价，还没有引起大家的足够重视。存在的主要问题有：教师对作文评价的认识不够，对学生的激励不够，评价形式单一、批改随意。这些，都直接影响着学生的学习积极性，进而影响作文教学的效果。针对以上现象，笔者进行了以评促写提高学生写作水平的尝试。
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